本报讯（区教育局） 近日，上城数字教育工作再传捷报，在省教育厅组织开展的数字教育试点验收工作中，杭州市建兰中学申报的“技术赋能智慧教育试点校”项目经过严格评审与综合评估，最终以优异成绩通过验收。
上城聚焦国家级信息化教学实验区建设目标，以政策赋能与资源协同为杭州市建兰中学提供全方位支持。建兰中学依托区域智慧教育生态框架，建成以“学校大脑”为核心的教育数据中枢，实现教学评价、学情诊断与资源推送的智能化闭环。相关课题《学校大脑，推动智慧学习的教育变革》获基础教育国家级教学成果二等奖，课题《基于多模态智能的初中生综合素质评价模式研究》立项全国教育科学规划教育学国家一般项目，所有成果在数字教育港“上城信息化成果展”中示范推广。
杭州市建兰中学的数字教育工作呈现出五大亮点，得到专家组高度肯定：
AI书童赋能因材施教
破解大班额个性化难题
从“大班教学”到“千人千面”，学校通过“AI书童”系统实现了个性化教育的破局。这一创新工具不仅实时捕捉学生学习轨迹，更通过情感分析与能力建模，让教师精准把握每个学生的“最近发展区”，将传统课堂升级为“因材施教”的智慧场域。当AI技术深度融入语文写作、数学思维等核心场景，教育公平与质量提升在数据驱动中找到了最佳平衡点。
学生画像重构评价体系
五育并举落地有痕
在数字技术的加持下，学校重新定义了“五育融合”的评价范式。通过覆盖300+维度的动态画像，学生的每一次课堂发言、每一份劳动实践、每一场艺术展演都被转化为可视化成长轨迹。这种全息评价体系打破了“唯分数论”，让德智体美劳的全面发展有了可量化、可追踪的数字化表达，更让家校共育从理念共识走向行动协同。
教师成长智慧引擎
从经验型到研究型蜕变
当教师发展遇上大数据，学校为教师专业成长装上了“加速器”。通过课堂实录分析、学生反馈建模生成的“能力雷达图”，让每位教师清晰看见自身教学特质的“峰谷曲线”。从精准诊断到资源推送，从校本研修到跨域联动，数字技术正在将“单兵作战”的传统教研模式，升级为“数据赋能+群体智慧”的教师发展新生态。
数字治理驱动管理变革
打造未来学校样板
从课程开发到校园治理，学校的“数字驾驶舱”正在重新定义学校管理效能。选课大数据催生特色校本课程，能耗监测系统实现绿色校园建设，心理健康预警模型守护学生成长——当教育管理从“经验决策”转向“数据决策”，一所“会思考的学校”正在用数字技术破解规模办学中的精细化难题，为未来学校建设提供可复制的管理范式。
高校协同创新实验室
构建AI教育新范式
学校与浙江大学携手打造的“人工智能创新探究中心”，开创了基础教育与顶尖高校协同育人的新模式。通过AI+X微专业课程下沉、大中一体化培养体系构建，将高校科研资源转化为中学生可触达的AI教育实践场景，为青少年铺设从“兴趣启蒙”到“专业深耕”的成长阶梯。
上城实施数字化标杆校培育工程，支持区域内各校形成课程开发、教学实践与成果孵化的全链条教育创新体系。未来，上城将继续以数字化改革为重要抓手，推动教育改革智能升级、融合创新，为教育优质均衡发展贡献可复制的“上城经验”。