商报讯 （记者 严斐 通讯员 李芷逸）一个暑假，一件衣服能带出什么？杭州市钱江外国语实验学校八年级学生的答案是：一段完整的中国百年史。
803班翁悦涵用家里闲置的蓝布搭配冰棒棍支架，做出了一件民国长衫模型。“动手做的时候才体会到，当年简洁的长衫背后，是文人的风骨与时代的新风尚。”
806班胡安逸则用丝绸边角料缝制了一件民国改良旗袍，粉色面料配蝴蝶纹样，“以前在书上看到过旗袍的样子，但亲手缝的时候才真正感受到它的精巧”。
808班王若迪选择了另一种方式——用段染毛线棒针编织迷你旗袍，衣襟处点缀金属盘扣。“不同的材料都能表达传统服饰的美，”她说，“传统文化也一直在用新的方式传承。”这是学校八年级社会组布置的暑期实践作业——“衣载百年，服见山河”。以晚清、民国、新中国成立初期、改革开放四大历史阶段为线索，学生通过手绘梳理、手工复刻、实地寻访三种方式，在动手与行走中读懂中国百年发展脉络。
“剪布的时候就在想，以前的人穿这样的衣服，过的是什么样的日子？”翁悦涵说，用旧布料完成作品，让她对老一辈“新三年、旧三年、缝缝补补又三年”的生活态度有了真切感受。
除了手工制作，学生还可以选择采访家中长辈或走进杭州本地文博场馆。805班谢梓彦采访了1960年出生的外婆，听她讲不同年代的穿衣故事：六七十年代一件衣服兄弟姐妹轮流穿，只有过年才能盼来新衣；买布要凭布票，的确良是稀罕物；70年代清一色素色工装，80年代碎花衬衫与连衣裙兴起，90年代牛仔与成衣普及，到如今服饰款式多元，人们追求舒适与个性。
跨学科整合是这份作业的另一特点。801班李相宜将中山装、工装、牛仔服等服饰与历史事件一一对应。“以前记历史事件总觉得零散，配上服饰的样子后，时代的画面一下子就清晰了。”她说。804班项泠晰在手绘时间轴上标注每个时期的布料产地——从晚清杭州的高档丝绸，到中华人民共和国成立后各地棉纺厂布局，再到改革开放后化纤面料普及。“一件衣服背后，藏着这么多家乡的产业发展。”
校长赵骎表示，这份作业是学校落实“双减”要求、优化作业设计的一次探索。“深挖杭州丝绸文化资源，让历史学习贴近学生生活。学生在探究、创作、寻访的过程中，自然而然地感受国家发展脉络，实现‘小作业、大育人’的效果。”