秋日的黄湖草木温润，艺术的思潮在此相逢。10月24日，余杭区黄湖小学的校园里开启“AI赋能‘艺术·美术’新教材教学创新”主题教研活动。 本次活动得到了曹建林特级教师工作室、余杭区乡村教育联盟以及余杭区中小学美术教师共80余人响应，现场不仅有思维的碰撞，更是美育初心的同频共振。
三堂精彩的美术课率先拉开研讨序幕，执教教师立足新教材，将AI赋能、创意技法与情感培养巧妙结合，让课堂成为学生释放灵感的“创意实验室”。
当午后的阳光漫过窗棂，两场深度讲座，叩开美术教学创新的新门径：专题讲座聚焦美术教学创新与AI应用，两位专家以理论结合实践的分享，为在场教师搭建“从课堂到科研”“从传统到智能”的桥梁。
黄湖小学冯鑫根书记的《“后”研究——让美术课堂成为科研项目的重要“源”产地》，带老师们看见课堂之外，美育科研背后生长可能；他提出美术教学中，课堂、课程、课题的三课融合，是科研项目的重要“源”产地。
浙江省特级教师、嘉兴市实验小学曹建林老师，将以《AI美术及教学创新探索》为引，曹老师结合当前社会发展和教育新形势，深入剖析了人工智能在美术教育领域的应用及其对未来艺术创造力培养的深远影响。
余杭区教育发展研究学院美术教研员郑经潮老师为本次活动作总结并进行了新学年工作布置。
水本无华，相荡生涟漪；石本无火，相击发灵光。AI赋能美术教研，皆是技术与美育的思想碰撞，更是传统与创新的理念交融。让数智之力激荡教学灵感，以跨界思维点亮美育新途，在交流中凝聚共识，在探索中深耕课堂，共赴AI美术教育的崭新征程。