文/摄 商报记者 张凡 夏莹 实习生 邵璟萱
4月2日是第18个世界孤独症日，主题是“落实关爱行动实施方案，促进孤独症群体全面发展”。这里的“全”，既是指关心他们的方方面面，又是指全社会共同努力。更重要的是，“全”是指健全人和心智障碍群体不是分别的个体，而是整体，是融合共处的。
上周末，每日商报孤独症公益融合课课堂特别推出两期“户外融合活动”，邀请培智学校的学生与每日商报小记者，一起去良渚博物院和西溪湿地春游。
共绘良渚长卷
良渚文化神秘灿烂，在本学期第一节公益融合课《畅想良渚文化》上，同学们画了良渚玉器、陶器、石器，还有“良渚神徽”神人兽面纹。
他们对5000年前良渚人的生活特别感兴趣。良渚人住在什么样的房子里？吃的东西、穿的衣服、戴的首饰和现在有什么不一样？在良渚博物院专业讲解员的带领下，同学们透过出土文物与复原场景，发现了答案。
小记者陈远清喜欢画画，也乐于陪伴这些特殊同学，去年就经常参加公益融合课堂。今年因为兴趣班时间冲突，一次也没赶上，得知这次活动移到周六，赶紧让妈妈报了名。她在博物馆找到了良渚人的“火锅”，鱼鳍形足鼎，这是良渚文化器群中的典型炊具。
杭州市湖墅学校的郑皓元同学则对出土的良渚稻米大感兴趣。这些稻米虽然已经碳化，但是外形大小和他平时吃的米饭没什么两样。再看看良渚人的菜谱，猪肉、鲤鱼、河蚌、菱角、甜瓜、柿子，郑皓元发现“原来良渚人和我吃的差不多”。
玉鸟、玉鱼、玉龟、鳄鱼、水鹿、老虎……良渚人在玉器和陶器上创造了不少动物形象。动物造型在良渚文化中占据了重要地位，也吸引住同学们的目光。同样来自杭州市湖墅学校的王晨铭同学更是展开想象，“神人兽面纹的眼睛像青蛙”。
参观结束后，同学们共同创作了一幅《良渚文化长卷》，用彩笔尽情挥洒对良渚文化的理解。每位同学蘸取了自己喜欢的颜料，郑重按下手印，彩色的手掌印好似为这幅跨越五千年的文明图卷盖上“同心印记”。
一起诗意踏青
“春意洒满大地，草色绿意萌生，柳枝迎风起舞，万花怒放，蜂忙蝶碌于花丛，一声春雷，唤醒了整个春天。” 清亮的声音在西溪湿地响起，同学们并肩而立，朗声念诵诗歌，一字一句读得郑重。
这首诗来自云南大山，作者是漭水初级中学的学生。周围的小组也相继展开诗卷朗读，有颇含哲理的诗作《我该做一朵什么花》，有描绘山间春意的《春的向往》，有刻画生活与理想的《我的梦想》。稚嫩童声随着西溪的溪水荡漾至对岸，引得许多游客驻足倾听。
游戏环节中，孩子们化身“大树侦探”，当发现朽木深处蚂蚁建造的“城堡”时，屏住呼吸数着运输食物的工蚁队列。小记者们翻开随身携带的笔记本，专注地记录着每个细节。
同学们最喜欢的还是扭扭棒与串珠的手工环节。同学们将橙色和绿色的扭扭棒做成一粒粒圆墩墩的“小柿子”。他们有的将“柿子”做成发夹别在头上，“果实”随同学的蹦跳叮咚摇晃，有的把“柿子”系在树枝上，转眼间光秃的枝条便硕果累累。
刘欣芸同学专注地将珠子一颗颗穿入弹力线，却在打结时犯了难，细线总从指尖滑脱，珠子哗啦啦散落桌角。一旁的小记者见状，立刻捏住线头为她示范。两人脑袋凑在一起，一个捏稳线端，一个小心绕圈，终于系出工整的结扣。