商报记者 江晓微 通讯员 张弛 李秋实
“平时看着挺机灵，一到看书、做作业就降智！读个题目都会跳字、加字，刚刚教了的马上就忘记！”“题不会做也就算了，那个字哦，总是写得歪歪扭扭，看到就来气！”……
每每辅导作业，不少家长都会被“逆子”气个半死，以为是孩子不用功、太懒、不喜欢读书，殊不知，这些孩子们可能真的是“短路”“卡壳了”。
七岁儿童成绩倒数
没想到存在阅读障碍
7岁的小腾（化名）是名聪明活泼的男孩，上小学一年级后，全家就开始苦恼了。尽管小腾每天都很努力，但总是分不清字母“b”和“d”，以及“p”和“q”，写拼音和数字的时候总是把字写反，阅读速度也很慢，读课文总是会多一个字或少一个字，第一次期中测试，学习成绩在班级倒数。父母带他做了各种检查，但医生都说他智力正常，也没有健康方面问题。眼看着孩子成绩一直垫底，家长越来越焦虑。
父母偶然得知浙江省中西医结合医院（杭州市红十字会医院）眼科中心有一个专门诊治阅读障碍的门诊，他们决定带小腾去试试看。经过副主任医师盛文燕的检查后，小腾的视力正常。医生又建议小腾进行详细的视知觉和眼动检测，结果发现，小腾的视知觉能力和眼动协调性存在较大问题。此时家长才知道，原来不是孩子不努力，而是出现了“阅读障碍”，回想起近日对孩子的责备打骂，妈妈后悔不已。
随后，盛文燕为小腾制定了一套个性化的训练方案，经过为期6周的系统训练，小腾的阅读能力有了显著改善。在最近的一次复查中，小腾的父母告诉盛文燕，小腾在期末考试中，成绩提高了18分。
孩子学习过程中出现这些症状
可能患有“阅读障碍”
盛文燕介绍，视知觉是指大脑对通过视觉感官获取的信息进行处理和理解的能力。它包括视觉分辨、视觉空间、图形背景分辨、视觉记忆等多个方面。视知觉能力的好坏直接影响到一个人的阅读、写字、绘画等日常活动。
眼动是指眼球在视觉任务中进行的各种运动，包括扫视、注视和追踪等。良好的眼动控制能力是保证阅读顺畅的重要因素。当眼动能力不足时，可能会出现跳行、跳字、阅读速度慢等问题，从而影响学习效率。
如果孩子在学习过程中出现以下症状，可能是患有“阅读障碍”，需要进行视知觉或眼动能力检查：1.阅读时常常跳行、跳字；2.分不清相似的字母或数字（如b和d，p和q）；3.阅读速度慢，容易感到疲劳；4.抄写和拼写错误频繁，需要看一笔写一笔；5.对视觉信息的记忆力差，难以记住看过的字或图形；6.写字左右颠倒，在空间中找到方向有困难，容易迷路；7.在一页文字中找到关键字有困难。
盛文燕提醒，视知觉和眼动能力对孩子的学习至关重要。如果这些能力存在问题，不仅会影响阅读和学习效率，还可能导致孩子自信心下降，产生厌学情绪。早期发现并进行针对性的训练，可以有效改善这些问题，帮助孩子重新获得学习的动力和自信。
如果发现孩子有上述症状，家长应及时带孩子进行专业检查，及早干预。视知觉和眼动能力的训练可以通过专业的设备和科学的方法进行，帮助孩子克服阅读障碍，提高学习成绩。