创建于1992年的杭州市临平区新星幼儿园是浙江省首批示范幼儿园，坐落在风景秀美的临平山麓，园所依山而建，场地错落有致，为幼儿提供了一个更具挑战与探索的空间。幼儿园以“绿起来、高起来、亮起来”为办园目标，以“儿童第一”为育人理念，通过完善制度、拓展空间、提升服务、强化权益、优化环境，形成五大“友好”学校结构体系。
近年来，新星幼儿园秉承“玩中学、玩中求发展”的课程理念，以“玩学一体”为教学特色，坚持以游戏为基本活动，以游戏精神统领课程，从探索主题课程园本化与项目化区域游戏的融合出发，创设了项目化区域游戏特色品牌，着力研究与解读幼儿游戏背后的意义，思考“主题课程园本化之路如何与幼儿园的游戏积淀相融合”。通过专家引领与团队研修等方式，新星进一步细化课程目标，梳理课程框架，以幼儿的生活经验为课程开展的根基，以幼儿的问题探究为课程开展的主线，以幼儿的整合发展为课程实施的目标。在多年研究和实践下，其《3+X游戏·生长》园本课程于2022年12月被评为浙江省第三届幼儿园精品课程。
据介绍，新星幼儿园项目化区域游戏课程遵循“游戏”便是幼儿天性的特点，提出以项目化的方式弱化游戏和教学的界限，尝试一种融合模式来创设区域环境，区域环境引发幼儿游戏和学习，幼儿的游戏和学习生成区域环境。一个好的幼儿园环境就应该是一本立体的、多彩的、富有吸引力的无声教科书。对此，新星打造了一个立体的幼儿园环境，围绕儿童视角，优化一米线下的儿童生活空间，最大限度开放活动场地。如：幼儿园的班级游戏环境凸显开放、低构、多元的特点，教师基于幼儿“拿得到、放得回”的原则，以及考虑幼儿的“最近发展区”，投放能支持五大领域发展的低结构、多元化游戏材料，将游戏的自主权放手交给孩子，打造特色班级环境；幼儿园还因地制宜，在创设户外游戏环境时利用多地形特征精心设计规划户外游戏场地，让自然环境与运动器械、玩具巧妙融合，创设芭蕉林、小山洞等充满自然气息与野趣的多元游戏场，为幼儿提供持续的多元刺激以及多样化的感知体验，让幼儿徜徉在自然环境中时生发丰富多彩的游戏等。
此外，该课程以“一日生活环节优化”和“四季家园活动”为抓手，探索“师幼互动、同伴友好、亲子和谐”的儿童友好关系构建。在儿童友好理念下，新星幼儿园构造了“我的游戏我做主”的幼儿自主游戏场域，这也进一步凸显项目化区域游戏特色品牌核心特征。孩子们在自己定内容、自己找伙伴、自己搭场景、自己找材料的游戏过程中，逐渐成长为独立的个体，成为幼儿园的小主人。
今后，新星幼儿园将继续立足园本特色，聚焦儿童真问题，探索项目化区域游戏课程的发展路径和基点，以区域活动唤醒儿童自然生长的力量。