王俊勇
普通高中的学生和中等职业学校的学生，学籍可以互转了。近日，市教育局发布《杭州市高中阶段职普融通试点工作方案》，决定开展职普融通试点，并确定余杭区、临平区、富阳区、建德市等4个区（市）为高中阶段职普融通试点区，进行为期三年的试点。
技术工人队伍是支撑中国制造、中国创造的重要力量。经济的高质量发展，呼唤更多的“大国工匠”。这就需要坚实的职业教育体系作为基础，培养庞大的高素质技能人才队伍。近年来，有关“中考焦虑”的话题总是引发社会各界的广泛讨论，这些讨论中不乏偏见，但也折射出了当前职业教育面临的处境。
现在，我市推出职普融通试点，从制度上打破了不同教育体系的壁垒，搭建起了人才培养的“立交桥”，对促进职业教育发展有着重要推动作用。普通高中和中等职业学校探索课程资源共建共享、学分互认，研究开发职普融通选修课程，试点学校之间相互开设选修课……这一系列新举措有利于优化教育资源配置，建立多种方式协调发展的人才培养机制。对于广大青少年学生来说，职普融通，打破了中考的“一考定终身”，让学生可以根据自己的兴趣爱好和学习情况，自由选择成长成才途径。
目前，我国职业本科学校数量已增至51所。职业教育也有了本科阶段的学校，提升了纵向层次的“天花板”。现在推进职普融通，算是在横向层面进行了“互联互通”，进一步完善了人才培养体系，丰富了教育的内涵。党的二十届三中全会提出，加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系。2021年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》提出，促进不同类型教育横向融通；到2035年，职业教育整体水平进入世界前列，技能型社会基本建成。
从这个角度说，推进职普融通，相当于教育领域的“双向奔赴”，有助于打破一些人对职业教育的固有认知，增强职业教育的吸引力，培养更多更高水平的技能人才，拓宽青少年的成才渠道，让每一位青少年都有人生出彩、梦想成真的机会。