杭州第二中学余杭学校（余杭第一中学）
学前教育普惠优质发展
学军中学余杭学校（余杭中学）
区科创教育研究院
“双领”名师名校长工作室启动仪式
记者 余敏 章翌 通讯员 余教
放眼大杭州，余杭教育需要解好“三道题”。
行政区划调整后，如何重新布局，满足人民对美好教育的需求？如何缩短新校及“弱校”的成长周期，尽快实现优质均衡发展？如何读好城西科创大走廊这本“书”，实现余杭教育特色发展，赋能城市建设？
目标任务明确：“十四五”期间，余杭区计划投入150亿元，新建100所学校。
两年多来，余杭新建现代化学校65所，新增学位5万余个，全区优质幼儿园覆盖率99.67%；开展“西部富美”等教共体145个；引进杭二、学军等优质公办中小学合作办学；与中国美院、杭师大、浙外、首师大附属等高校、优质教育资源开展合作办学，义务教育公办学校名校集团化100%覆盖；成立73个名师名校长工作室，共引培市级以上名优教师379名；全区公办中小学实现人工智能课程全覆盖。
教育是社会经济高质量发展的关键支撑，也是打造一流营商环境的重要内容，更是奋力谱写中国式现代化浙江新篇章的题中之义。
作为加速崛起的城市重要新中心，余杭始终将教育作为人才引领、创新驱动的源头动力，深入落实教育优先发展战略，部署实施“美好教育工程”，持续加大投入保障，纵深推进教育改革，全力建设与城市新中心相匹配的美好教育。
开展名校合作 教育水平全面提升
今年8月31日，闲林和睦小学贤和校区迎来首批新生。崭新的教学楼、“园林式”校园环境、智能教学设备……让孩子们不住赞叹：“我们学校太棒了！”
“贤和校区设置36个教学班，可容纳1620名学生就学，让7个村社居民在家门口‘上好学’。”校长黄益坤介绍。
余杭区是近几年杭州新增人口最多的区，面对持续高企的入学入园需求，该区编制出台了《余杭区教育项目布点规划（2021—2035年）》《余杭区2022—2024年新建类教育项目建设计划》《余杭区教育项目建设管理办法》等，确保“十四五”期间建成投用学校100所以上。今年，余杭区级教育民生实事项目中，计划启用的22个项目已全面建成投用。行政区划调整两年多来，余杭教育共新建投用学校65所，新增学位5万余个，均居全市前列。
跑出学校建设“加速度”的同时，余杭按下教育优质均衡发展“快进键”，全力推进新名校集团化办学。
今年8月，杭州学军中学本部7位名优教师，正式在学军中学余杭学校（余杭中学）任教。几天后，6名杭州第二中学名优教师在杭二中余杭学校（余杭第一中学）开始授课，“杭二中将全力领办好余杭一中，倾力办好2个杭二中创新班，真正打造高定位、高品位、高质量的现代化杭二中余杭学校。”杭二中校长蔡小雄说。
杭二中、学军中学与余杭第一中学、余杭中学管理共进、师资共育、教学共研、合作办班、竞赛共训之余，名校合作的步伐继续走深走实。
在不久前举行的余杭区重点民生项目签约发布仪式上，余杭区政府与浙江理想教育研究院、浙江锦绣育才教育集团、杭州外国语学校“喜结连理”。余杭区理想教育集团成立，育才教育集团领办学校，杭州外国语学校新校区将在未来落子余杭。
放眼全区，海创小学、沈括小学等挂牌浙大教科附属实验学校，仓前、五常街道中小学等挂牌杭师大附属实验学校，瓶窑镇中小学与首都师范大学附属实验教育集团联动合作，百丈镇中心小学与杭州学军小学结对……余杭区还与浙江良径教育研究院签约，合作开展区域学校调研、诊断和指导，制定“一校一策”提质发展方案。
目前，余杭区共建有教育集团79个，全区已形成仁和片“浙外系”、瓶窑片“首师大附属系”、未来科技城片“杭师大系”“天元系”“海字系”等集团化办学体系，2021年以来新增省现代化学校、省一级幼儿园等标杆示范学校共74所。
实施三优行动 赋能教师专业成长
“站在讲台的第38年，我有了新岗位，可以在这里书写新理想。”在今年余杭区重点民生项目签约发布仪式上，理想教育集团总校长俞国娣百感交集，她将领衔俞国娣名校长工作室。除此之外，锦绣育才教育集团总校长郜晏中名校长工作室、杭州外国语学校校长王华琪名校长工作室也相继成立。
这是今年6月余杭区首批领军领航名师名校长工作室启动建设后的又一硕果。
目前工作室73位主持人里，不仅有名校长，也有省特级教师、正高级教师、国际奥数金牌教练等名师。“我很乐意向学员们毫无保留地分享29年来的教育教学经验，帮助学员实现从实践到理论、从行动到思想的提升。”杭州公益中学校长、浙江省特级教师、正高级教师潘志平说。
“高素质的教师队伍是推进教育高质量发展的第一资源，我们要全力打造高素质专业化创新型美好教师队伍，为城市新中心建设提供坚实的人才支撑。”余杭区教育局党委书记、局长徐伟龙介绍，余杭教育通过实施“优教”“优师”“优研”三大行动，推动课堂教学、教师队伍、教研科研等领域实现全面提升，促进教育高质量发展。
“‘优教’行动紧抓‘课堂教学’这一人才培养的中心环节，以‘规范’‘品质’‘标杆’三类课堂为核心，分阶段推进全区各校（园）创建轻负高效课堂。”余杭区教育局相关负责人说。同时，面向全体教师，将实施“璞玉”“琢玉”“润玉”“良玉”“美玉”的“优师”五大培养工程，配套新教师、新锐教师、精锐教师、领航教师和领军教师培训班，赋能教师专业成长。围绕“优研”行动，余杭还将构建常态化、多频次、有实效的“区—片—校”三级教研体系，实施“分层指导、分步推进、分片落实”管理模式。
2021年以来，全区累计引进、培养市级以上名优教师379人，市级及以上名优教师数量实现倍增。
聚焦科创特色 育人品牌持续擦亮
“这是我们小队的作品《三潭印月》，是通过数字建模、3D打印技术制作的。”科创夏令营学员方洛琳向大家展示科创作品。
这项由余杭区教育局推出的公益性科创夏令营活动，从2020年开办至今，已吸引近万人报名参与。“今年共开展了5期，3800余名青少年报名，400名学员在‘家门口’体验了5天的科创之旅。”余杭区科创教育研究院吴正豪介绍。
这只是余杭科创教育的一个缩影。“我们以培养‘面向未来的科学家’的大视野，深入实施科创教育普及计划，在全区61所中小学开发了多元课程，丰富学生的科创体验。”徐伟龙说。
创新，是地处城西科创大走廊中心地带的余杭的底色。如何将区域优势与创新人才培养结合？余杭区教育局深入分析，以人工智能教育课程作为实施科创教育的切入点，邀请人工智能、课程规划专家，一线骨干教师等组建科创教育专家库，共编教育方案，系统规划科创教育实施路径。
2020年，余杭正式启动中小学人工智能教育进校园项目。3年多时间，全区中小学开设了上万节人工智能课时，是省内最早实现中小学阶段人工智能课程全覆盖的区。眼下“人工智能”“井喷”式发展，这一举措更凸显前瞻性。这几年，人工智能课程也越来越丰富，涵盖航空航天、编程、3D设计基础等多个细分领域，应用场景则涵盖科普讲座、科技节、科技夏令营、科创竞赛等。
能教这门课程的老师也越来越多。5年前，余杭区良渚实验学校建校时，只有叶智清一位信息技术教师。如今，他和两位新教师一起负责全校的信息技术课程，并创办了“智创未来训练营”，目前已有70多名学生参与其中。在区教育局的组织下，他每个月都能和全区的教师一起交流学习，遇到难题还能直接找科创中心的专家答疑解惑。截至今年8月，余杭区共有5位教师带出世界机器人大赛、全国中小学信息技术创新与实践大赛冠军队伍，22位教师指导学生在全国青少年无人机大赛、全国学生信息素养提升实践活动等国家级比赛及活动中获得奖项。
目前，余杭区已实现义务段至普职高段人工智能课程全覆盖。截至今年9月，全区中小学共开设人工智能课程10800课时，开课率100%，惠及全区42000多名学生，共获国家级科创相关赛事赛项82项、市级赛事赛项452项。
过去，书本是孩子们的世界；现在，世界是孩子们的书本。“我们将从学科教学中渗透科创教育、多渠道强化科创实践、塑造校园科创文化、加强综合性科创基地建设等多个维度发力，促进全区科创教育百家争鸣、百花齐放，在全市走在前、做示范。”徐伟龙说。