插画狮：《可爱的松鼠》杭州市胜利山南小学四（5）班 李思橙
最近，爱写作的狮子后台收到了不少《猜猜他是谁》的习作投稿。
作为三年级上的经典入门作文，和零散短句小文的形式有所不同，要如何完整刻画人物、完整记叙一件事，这对同学们的观察能力、素材选取和语句组织都有更高标准。
我们邀请到了杭州市文澜小学语文教师刘芷芮，来给大家支支招。
刘芷芮
杭州市文澜小学
语文教师
杭州市教坛新秀
这一期，四位小作者用一支笔描摹身边的小伙伴，或写外貌，或写特长，或写品格，读来让人忍不住猜了又猜。细读这四篇习作，恰好藏着人人都能学会的三个写作妙招。
妙招一：抓住“一眼认出”的外貌
郑同学写这位同学留短发、圆脸蛋、个子高，费同学写他“笑露七颗牙”，陈同学写她高鼻梁大眼睛扎马尾，都是最醒目的标志。观察时不求面面俱到，挑出最独特的一两点即可。
妙招二：用“动词连拍”写活特长
郑同学写他踢球时“闪过对手、助跑射门”，陈同学写她跳舞时舞姿温柔又优美。写兴趣特长，记得多分解动作，用动词串联起全过程。
妙招三：定格暖心小事显品质
费同学写他在美术课借画笔，王同学写她课间安静画桃花、主动借出马克笔——一个瞬间，就把“热心”“温柔”写得看得见、摸得着。
写这类“猜猜他是谁”，不妨也从熟悉的小伙伴入手，先写清外貌，再拆解动作、定格小事。只要用心观察，下一个能写出让大家猜中的人，就在你的笔下。
猜猜他是谁
杭州市文澜小学三（2）班 郑智勇
今天，我给大家介绍一位同学，看你们能不能猜出他是谁？
他留着短短的头发，脸蛋圆圆的。他个子高高的，力气也很大。一双乌黑发亮的眼睛，像两颗水灵灵的黑葡萄。
他热爱足球和跑步。上足球课时，他总是第一个冲出教室排队。开始踢球了，他接连闪过一个又一个对手，找准角度，后退几步，助跑、加速、射门！“进了！”每次跑步比赛时，他也绝对是班里跑得最起劲的同学。记得有一次，老师发令哨一响，他就以飞快的速度冲出起跑线，真厉害！
现在，你们能猜出他是谁了吗？
指导老师孙颖杭：
小作者抓住同学爱运动的特点，踢球片段写得动感十足，一连串动词仿佛我们正在绿茵场观看精彩的足球比赛呢！
猜猜他是谁？
杭州市卖鱼桥小学三（11）班 费杭之
他的头发又黑又软，一缕缕垂下来，像黑丝绸。一笑起来，会露出七颗牙齿。他个子高高的，站在队伍里，一眼就能看见。
他特别爱笑，脸上总是乐呵呵的。他性格活泼，还很乐意帮助同学。有一次我忘记带画笔，心里十分着急，就找他借。他想都没想就把画笔递给了我，我心里特别感激。他最喜欢踢足球，球踢得特别好。他跑步速度也很快，像猎豹一样。
读到这里，你们能猜出他是谁吗？
指导老师赵思涵：
小作者善于留心观察伙伴，抓住外貌、神态、性格与特长多角度刻画人物。巧用比喻与排比，事例鲜活真实，语言童真流畅，字里行间流淌着珍贵的同学情谊。
猜猜她是谁
杭州师范大学附属丁兰实验学校
三（9）班 陈梦瑶
我有一个多才多艺的好朋友，她最厉害的本领就是跳舞。
她有一头乌黑的长头发，平时爱扎马尾辫，高鼻梁、大眼睛，眼睛乌黑乌黑的，还有一口洁白的牙齿，笑起来特别温柔。跳舞的时候，她就像一只轻盈的小蝴蝶。她的舞姿温柔又优美，每次文艺活动舞台上总能看见她的身影，光鲜的背后，肯定有她不懈的努力与坚持。希望她的舞蹈越来越出彩，多为班级争光。
她就是我多才多艺、热爱跳舞的好朋友。你们猜到她是谁了吗？
指导老师胡佳佳：
老师特别喜欢你描写跳舞的段落，把爱跳舞的她比作轻盈的蝴蝶，一连串动作描写细致灵动，画面感扑面而来。抓住朋友爱跳舞这个鲜明特长，读完大家一眼就能猜出她是谁，请继续用心捕捉精彩瞬间。
猜猜她是谁
杭州师范大学附属丁兰实验学校
三（9）班 王梦琪
我们班有个活泼开朗的女孩，她有一头乌黑亮丽的长发，长着一双水灵灵的大眼睛，像闪闪发亮的黑宝石。眼睛下面的鼻子小小的。她白里透红的脸蛋上总是洋溢着笑容，看起来像一个熟透了的红苹果。
有一次，上美术课的时候，我发现自己忘带马克笔了，小心翼翼地问她：“能不能借我用一下你手上的马克笔？”她爽快地答应了：“当然可以！记得还给我就行。”说完她立刻把她手上的马克笔，轻轻放到我的手上。那一刻，我心里暖暖的，特别感动。
她最喜欢的还是画画。课间你总能看到她坐在位子上安安静静地画画。有时她还会小声嘀咕：“我要画一幅漂亮的画！”说着，她就会开始画她最喜欢的桃花。
这就是她，一个喜欢画画，活泼开朗，待人温柔又热心的小女孩。她现在就坐在我们班的教室里，你能猜得出她是谁吗？
指导老师胡佳佳：
你巧用生动的比喻描绘外貌，抓住语言、动作细节，选取借马克笔、课间画画的事例，把同学的特点刻画得活灵活现，读完大家一眼就能猜出她是谁。希望你继续用心观察，用细腻文字记录身边的美好！
主持 张娜