记者 黄莺
育才实验小学教育集团新荷小学
305班班主任 朱铭
等待是教育最温柔的呵护，那些默默蓄力的时光，不疾不徐的成长，总会在不经意间给予我们惊喜回馈。班里的涵涵，是个天性活泼的小男孩，整日蹦蹦跳跳，满身烂漫童真。可在一场班级种植活动中，我看见了那稚气之下，藏着的最坚韧、温暖的心。
涵涵并非种植小组的组长，本只需和团队成员一起做好分配到的任务即可。可他却不放心，从种下土豆的那一刻起，涵涵就成了小土豆最执着的守护者。种下土豆后，涵涵察觉到花盆的土层比较浅，担心“土豆宝宝”没有空间生存，第二天便独自搬来沉甸甸的五斤营养土，和组员一起为种子备好松软温厚的温床。他还特意带来两把小铲子，收在小篮里妥善保管，方便小组伙伴一同使用。
课间，土豆盆成了崭新的焦点。但与张望一眼就离开的孩子们不同，涵涵将这里视为专属小天地。他喜欢蹲在盆前，挥舞着小铲子为土豆松土；有阳光的课间，涵涵都会抱着宝贝花盆挪动位置，稚气地喊着：“晒太阳，长得高！”日复一日，这道坚定的小小背影，逐渐成了孩子们心中的风景。
时光缓缓流转，其他小组的土豆早已破土抽芽，满目新绿。唯有涵涵小组悉心照料的花盆，却迟迟未见绿意萌芽，我暗自替他们揪心。同组的孩子们明显焦躁不安起来，可这个平日里最闹腾的涵涵，却始终没有一句抱怨，他只是依旧做那个花盆前的人，依然做自己该做的事。这份坚持，令人动容。
班会课上，我特意将涵涵的温柔坚守说给全班孩子听，掌声响起时，涵涵微微一怔，眉眼间绽放出耀眼的光芒。
冬去春来，收获如期而至。当泥土被轻轻翻开，几颗玲珑的小土豆静静卧在土中。因为生长缓慢，它们个头小巧。可孩子们没有半点失落，他们郑重地捡拾果实，按大小仔细排序，将这份迷你的劳动收获，整齐铺排在窗沿之上。这排小小的土豆，盛满了一整个冬日的耕耘与等待。
如今的涵涵，依旧天真稚嫩，但我对他充满期待。我知道，他正如这盆慢慢生长的小土豆，在泥土之下悄悄积蓄力量。
教育是一场温柔的静待，成长从没有统一的时间表，有人生来热烈，有人默默扎根。你我又何曾不是那慢慢长大的“小土豆”。愿我们都能守得住时光，耐得住等待，相信所有耕耘，终会迎来属于自己的收获。