班主任日记
记者 张宇璐
杭州天地实验小学
三（6）班班主任 于璇
今年五月，一年一度的天地“有戏节”如约开启，三年级以科普戏剧为主题，孩子们满怀期待。
剧目筹备初期，班级里创意满满，纷纷畅想宇宙、自然等戏剧主题，但大多想法实操性弱、知识点模糊，难以落地，选题一度陷入僵局。平日安静内敛的小L主动举手，眼神坚定：“老师，我们可以演《在牛肚子里旅行》吗？”这个提议让大家眼前一亮。这是孩子们的课内篇目，剧情生动，巧妙涵盖牛的四胃、反刍等科普知识，高度贴合活动主题。全班孩子纷纷拍手赞同，戏剧排练敲定了方向。
可正式排练后，大大小小的难题接踵而来。选角环节最是纠结，灵动俏皮的小鸟角色人气爆棚，女生们抢着出演；而承载核心科普知识的“牛胃”角色，没人愿意主动尝试。正当我一筹莫展时，没选上心仪小鸟角色、略带失落的小X，主动站了出来，勇敢认领了胃的角色，还号召小伙伴们一起参与。在她的带动下，同学们纷纷举手响应，解决了选角难题。
轻松的排练氛围里，偶有孩子忍不住嬉闹打闹，导致排练进度缓慢。面对热闹无序的现场，平日里不大说话、不太自信的小Z挺身而出，主动协助实习戏剧老师维持纪律。她提前背好了台词，以身作则，提醒贪玩的小伙伴专注投入，让排练现场变得井然有序。
排练的细节打磨中，孩子们的差异也慢慢显现，有的孩子舞蹈基础好，老师示范两遍就轻松拿捏所有舞蹈动作；有的孩子却总记不清动作。暖心的是，快速学会动作的小T、小K、小S主动化身“小老师”，利用排练空档，一对一陪着伙伴加练。短短两天，小组舞蹈动作全员通关！不少孩子还主动利用周末，跟着示范视频居家练习，悄悄精进技艺。
两个平日里格外调皮，课堂上时常无精打采的男孩子，主动报名参演开场舞小动物角色，排练中，二人全程专注投入，认真学习每一个肢体动作。看着他们在舞蹈时扬起的灿烂笑容，眼里满是纯粹的欢喜与热烈，这份闪闪发光的快乐，是我在日常课堂里几乎未曾见过的模样。
细微的改变，悄然发生在每个孩子身上……我的心底满是温热与触动。“有戏节”的意义，从来不止一场舞台演出，而是在课堂之外，另一种方式的自由生长，它让每个孩子都找到了属于自己的成长舞台：有人勇敢担当，有人默默坚守，有人互帮互助，有人突破自我……
这场初夏的戏剧之旅，最动人的从不是亮眼的舞台效果，而是孩子们纯粹的热爱、并肩相伴的默契、不断成长的自己。童年漫漫，每一束细碎的微光，终会汇聚成耀眼的成长星河。