杭州蕙兰未来科技城学校
三（3）班 姚贝儿
她总爱扎一条乌黑发亮的马尾，走路时马尾一甩一甩的，像只欢快的小鹿。最特别的是那双小眼睛，笑起来就成两道弯弯月牙，透着机灵劲儿。平时最爱穿印着小雏菊的淡蓝色连衣裙，风一吹，裙摆就跟着跳起圆圈舞。
每天她都蹦蹦跳跳来上学，刚放下书包就抱着课本跑到我座位旁，眼睛亮得像星星，嘴角还沾着面包屑：“今天老师讲的《小马过河》超有趣！我演小马，你演老牛好不好？”我们挤在课桌边，阳光透过窗户洒在书上，她讲得手舞足蹈，睫毛都跟着颤，我笑得直捶桌子，连上课铃响了都舍不得分开。
她做手工时最专注。搬个小板凳坐在窗边，窗外的梧桐叶沙沙响，阳光把她的影子投在地板上。她屏住呼吸，眼睛瞪得圆圆的，手指翻飞如蝶，纸页翻动的沙沙声里，连空气都跟着安静下来。当蜻蜓的翅膀轻轻颤动时，她举着作品跳起来，发梢还沾着彩纸屑：“看！会飞的蜻蜓！”
她还是我们的“小暖炉”。那次我眼睛又酸又痛，她急得脸都红了，一把拉住我的手，小跑着往校医院赶：“我陪你去！吹吹就不疼了，别怕！”路上她紧紧攥着我的手，风吹起她的马尾，她边走边小声念叨：“医生很快就好，很快就好。”
她呀，就像春天里最暖的那缕风，是我们班的“小太阳”，总能带来温暖和欢笑。现在，你猜到她是谁了吗？
指导老师叶弢：
文章构思巧妙，采用“猜猜她是谁”的形式，层层铺垫，引人入胜。通过对人物外貌、动作、语言、神态的细致描写，刻画出一个活泼、专注、温暖的同学形象。尤其是“演小马过河”“做手工蜻蜓”“陪我去校医院”三个典型事例，生动具体，富有感染力。结尾点题，温馨自然。