杭州天地实验小学五（7）班 徐葳
弯弯的柳叶眉毛，一双深邃的大眼睛，秀挺的高鼻梁，一张可爱的樱桃小嘴……这就是“幽默的李老师”。
李老师是我的小提琴老师，她身材均匀，外表看上去文文静静的，但你可别被她的外表迷惑了，一旦她那“不见其人，先闻其声”的大嗓门儿打开，你一定会发现，她是个有着“有趣灵魂”的幽默达人。
李老师上课总是风趣幽默，她会用一种独特的表达方式来吸引学生们的注意力，而且印象深刻，甚至于终生难忘。有一次，李老师给我讲解《渔舟唱晚》曲子时，为了让我能更好地感受作曲家的表达，理解每个音符的含义，她先让我闭上眼睛，静静地想象在傍晚时分，江南水乡炊烟袅袅，农民伯伯和小动物们纷纷回家时的祥和场面。当讲到渔民划着小船、满载而归的场面时，李老师突然“戏精上身”一般，声情并茂地唱起了曲子的高潮部分，还配上了双手划船的动作，惟妙惟肖，把每个音符都展现得淋漓尽致。她幽默风趣、形象生动的讲解，不仅让我体会到了渔民丰收时的喜悦心情，还明白了：音乐就像说话一样，通过音量的大小、弓段的长短、节奏的快慢等来表达情感。李老师的课堂总是这样充满了欢笑与活力，让学生们收获满满。
李老师不仅教学风趣幽默，而且对我夹琴、握弓等基本功要求也很高，她总会用幽默的话语提出最“狠”的要求。记得我练习握弓姿势时，我的小拇指没有立起来，她就微笑着说：“哎呀，看来你要需要一点奖励，这样吧，如果再不好好握弓，就奖励你握弓一小时，你一定会很开心的！如果还握不好，就再奖励一小时……”我被李老师的话逗得直乐，却再也不敢偷懒了。
这就是我的小提琴老师，幽默却不失严厉，柔中带刚，是我学琴路上的领路人。
指导老师王敏芝：
小作者笔下的李老师形象鲜活有趣！通过“划船动作教曲子”和“奖励握弓一小时”两件典型事例，精准勾勒出老师“幽默有趣又严格较真”的鲜明形象。“戏精上身”“声情并茂唱歌”等夸张描写放大老师的特点。“小拇指没立起”的细节捕捉，更凸显其对基本功的严谨要求。语言生动又有画面感。结尾以“领路人”升华情感，字里行间满是对幽默老师的喜爱与敬意。