杭州市保俶塔实验学校三（11）班 沈佳卫
一个秋风习习的午后，小雁懒洋洋地躺在暖和的窝里。再过几天，它就要跟随雁群飞向温暖的南方了。天空中，大家正在努力练习飞行，排成一字又排成人字，场面好不热闹。可是小雁却想：怎么还不出发呢？天天练来练去，真是太没意思了！不如我自己先飞到南方去。这个念头一旦冒出来，就再也按捺不住了。小雁悄悄展翅，独自踏上了南飞之旅。
刚开始，它觉得自由极了，天地如此广阔，任我翱翔！可惜好景不长，天空突然乌云密布，豆大的雨点噼里啪啦地砸下来，很快就变成了倾盆大雨。小雁的羽毛被淋得透湿，沉重得再也挥不动翅膀，只好狼狈地降落在地面，找片叶子躲雨。不一会儿雨停了，小雁重新起飞。谁知刚上路没多久，“砰”的一声巨响，它的翅膀传来一阵剧痛——被猎人击中了！小雁从空中直直坠落，正好掉进了猎人提前布设的大网里，被缠得动弹不得。
小雁又冷又怕，后悔极了：“要是我不独自行动，现在肯定安全地和大家在一起。”绝望中，小雁急中生智，开始用嘴拼命啄咬网绳。一下、两下……不知过了多久，在它的坚持不懈下，一根网绳终于“啪”地断开，网上出现了一个小洞！小雁用尽全身力气钻了出去，忍着伤痛，再次冲上了蓝天。
它循着记忆中雁群飞行的方向，日夜兼程。终于在一天傍晚，天空中出现了那些熟悉的身影，是它的好朋友丁丁和月月！原来雁群发现小雁失踪后，一直在沿途寻找它。重新回到队伍中，小雁现在明白了，团队才是最安全的。
经过这次冒险，小雁再也不觉得练习飞行没意思了。它知道，所有的准备都是为了能够安全、顺利地抵达目的地。第二年秋天，它果然成为了雁群中一名勇敢而守纪律的飞行能手。
指导老师张颖芳：
这篇作文像颗裹着糖的“成长果”，小雁的耍性子、遇险的慌张、归队的羞愧，把“团队协作”“踏实准备”揉进了鲜活的情节里，读着特别有趣，深刻的道理也悄悄住进了每个人的心里！
带着宽容上路
杭州市星洲第二小学五（6）班 陆可馨
教室的窗缝里漏进浅金的阳光，此时的我正勾着荷花的花瓣。
昨天练了半晚上的线条，此刻在纸上铺展得正好，连同桌都凑过来小声夸:“你这荷花也太逼真了!”我翘了翘嘴角，想着等下老师肯定会把我的画贴在展示墙最中间。
忽然，“吧嗒”一声，一滴浓黑的墨砸在荷花瓣上，像块脏疤。我猛地攥紧笔，抬头就看见小明僵在旁边，手里的墨水瓶还在滴着水。“我……我借墨水瓶的时候没拿稳……”他的声音发颤，眼眶瞬间红了。
那团墨渍在纸上慢慢晕开，像只黑乎乎的小手，紧紧揪着我的心口，疼得发慌。一节课的心血全白费了，展示墙的位置、老师赞许的目光，还有心里的期待，一下子都成了泡影。我咬着下唇，把画纸往桌边狠狠一推，指尖因为愤怒不停发抖，忍不住冲他喊道：“你怎么这么不小心！”
小明的眼泪“吧嗒”掉在我的桌角，砸出一小片湿痕。他紧紧攥着衣角，头埋得低低的，肩膀微微耸动着，整个人都蔫了下去。我盯着他发红的眼眶，那股堵在胸口的火气，忽然像被戳破的气球，慢慢软了下来。是啊，同学之间相处，本该宽以待人，他也不是故意的。
“算了。”我深吸一口气，把画纸拉了回来，指着那团墨渍，尝试着笑了笑：“说不定，我们能把它改成别的东西呢？”小明愣了愣，眼里闪过一丝惊讶，随即赶紧抽了张纸巾，小心翼翼地帮我擦着桌角的墨渍，动作轻得生怕再添乱。我盯着纸上那团浓黑，脑子飞速转动，一个念头渐渐冒了出来。
第二天上课，老师拿着我的画走进教室，脸上满是赞许的笑容：“大家看，这幅画里的蜻蜓太灵了！翅膀上的墨色浓淡相宜，像真的要从纸上飞出来一样！”全班同学的目光齐刷刷地聚过来，我悄悄抬眼，看见小明坐在座位上，偷偷冲我竖了个大拇指，眼里满是感激。下课后，他快步走到我身边，塞给我一块荷花味的糖。
我剥开糖纸，清甜的香气在嘴里散开。原来，带着宽容上路，从不是委屈自己，而是把那些“不小心”酿成的伤疤，悄悄改成了眼里的光。就像那只跃然纸上的蜻蜓，原本是意外的墨渍，最终却成了画里最生动、最难忘的风景。
指导老师李会芹：
本文以“墨渍改蜻蜓”的校园小事为切入点，生动诠释了“宽容”的主题，立意温暖又深刻。叙事脉络清晰，情节起伏自然，结尾升华自然，将“墨渍”与“宽容之美”巧妙关联，极具感染力。全文既展现了细腻的观察力，又传递了积极的处世态度，是一篇优秀的习作。