信达外国语学校三（6）班 张晋佑
有一天，我在家里看实验手册时，看到手册上讲述了白醋小苏打吹气球的实验，这引起了我的好奇，于是，我决定动手试一试。
我找来一张纸、一个气球、一把小勺、一瓶白醋、一罐小苏打和一个空的矿泉水瓶。材料准备完毕，我就开始做实验了。
我先把纸卷成一个漏斗的形状，将尖的一端塞在了气球的充气口上，这时的气球就像一个戴反了帽子的小丑。接着，我用勺子舀了两勺小苏打，往纸漏斗里一倒，小苏打便坐着“滑梯”迅速地溜进了气球里。然后，我往矿泉水瓶中倒了小半瓶白醋，闻到白醋酸酸的味道，我不禁想起了妈妈做的醋熘白菜。接着，我把装有小苏打的气球小心翼翼地套在矿泉水瓶瓶口上，生怕气球里的小苏打掉进瓶子里。这时的气球瘪瘪的，看起来无精打采的，像被霜打了的茄子。最后我快速地将气球向上一提，小苏打落入瓶中。顿时，瓶子中的液体变成了白色，还发出咕咕的声音，像沸腾的水在唱歌。气球慢慢鼓起来，好像一个柚子。
这个实验是什么原理呢？我查了资料，原来是因为酸性的白醋和碱性的小苏打发生了酸碱中和的化学反应，并产生了大量的二氧化碳气体钻进气球里，气球就鼓起来了。
科学的世界包罗万象、无奇不有。无论试验成功或失败，总能让人学到知识，让我们继续向科学的世界探索吧！
指导老师吴姝爽：
这个小实验可真有意思！你以简洁生动的文字记录了这次小实验，尤其是在实验的过程中，你有自己的观察和想法，还运用拟人和比喻的修辞手法，把实验过程写得生动、有趣，老师也忍不住想做一遍这个小实验了。
我的龙猫
萧山区市心小学二（7）班 苏宥汐
去年暑假的时候妈妈送给我一只可爱的龙猫，它住在一个银色的笼子里，里面还有一个跳板和食盆。我给这位新朋友取了个名字叫“奶茶”。
“奶茶”的身体圆滚滚的，身上的茸毛雪白雪白的，非常柔软，远看就像一只小毛球。粉嫩的圆耳朵薄如纸片，非常灵敏，每次一听到我的脚步声，它就会趴在笼子边，像是等着我陪它玩呢。
“奶茶”是一个小吃货，它的主食是提摩西草，吃东西的时候，它会用它那小鼻子闻一闻，然后转过身背对着我们用小小的爪子紧紧地抓着草，“咔嚓咔嚓”吃得可香了。有时候它又很挑食，它最爱吃果子，如果你给它喂别的食物，它会把这个食物往下一扔，好像在说：“我不喜欢吃这个，我喜欢吃果子！”有时我会故意逗它，把果子举高一点，它就会着急地站起来，两只前爪不停地往上伸，那呆萌的样子，让我忍不住哈哈大笑！
真是一只可爱又淘气的龙猫啊！
指导老师兰晨歌：
苏宥汐同学的《我的龙猫》“奶茶”观察细致，描写生动，展现了小动物的憨态可掬。文章以“银色笼子”“雪白茸毛”等色彩鲜明的词汇勾勒外形，通过“闻草”“抓草”“扔食物”等动作细节，鲜活刻画了“小吃货”形象。拟人化手法赋予龙猫灵性，令读者忍俊不禁。若能在描写中融入更多互动场景（如与龙猫的游戏过程），或在结尾处升华“责任”“生命”等主题，文章的立意将更深刻。