杭州市江城中学办公室副主任 邵慧芳（杭州市教坛新秀、上城区首届教坛新秀、上城区优秀教师）
期末考试近在眼前，一册语文书，六个大单元，主题不同，知识不同，该如何统整复
习呢？让我们一起开启一段期末复习方法探秘之旅！
一、思维导图复习法
不论考试情境如何变化，万变不离其宗的是语文核心知识。我们可以用思维导图的方式，整理六个单元的重点字词、成语用法、文常知识、主题情感、写作技法、文言知识等内容。以七年级上册第一单元为例，“树”的主干是“四季之美”，散文的语言特色、作者的情感意蕴、修辞的类型作用、朗读的重音停练技法等是“枝叶”。同学们也可以绘制简单的表格，一边梳理，一边回顾知识点，温故而知新。
二、对比联想复习法
按语文要素归类整理、寻找异同点，在结构化复习中提升迁移运用知识的能力。比如，基础字词中多音字、同音字、形近字、诗词关键词等易错字词的专项整理与辨析，诗歌默写依据相同的主题、意象、情感或表现手法的统整，名著中人物形象、重点情节、写作技法的勾连等。
三、错题分析复习法
提升复习效率，语文也需整理“错题”。同学们可以梳理平时课堂作业本和阶段性测试中的重要题型，通过“引入错题—考点分析—错误归因—提炼策略—精准表达”的流程整理有价值的题目。了解题目类型、命题特点、考查范围、考点细节等内容，在错误中寻找解题思路和方法。答题时做到完整表达、分点表达、规范表达，养成良好的思维习惯和答题习惯。
四、情境迁移复习法
初中语文试卷日渐趋向真实情境的命题，试题往往在“朗读者活动、研学活动、博物馆设计、文化长廊”等各种类型的情境中展开探究。灵活的情境设置，典型的任务驱动，对同学们提出了更高的知识、能力和素养要求。同学们在夯实基础、广泛阅读的基础上，还需多关注实际生活、传统文化与社会问题。
本版主持 林佳琦