杭州市北秀小学语文教师 徐晓韵（一级教师、杭州市教坛新秀、青年岗位能手）
五年级上学期学完了，老师今天重点指导下写人作文的写法，供大家期末复习使用。
老师是同学们朝夕相处的人，如果要为老师们出一本图文并茂的“宝藏老师图鉴”，你会选哪位老师呢？
有的老师儒雅风趣，有的老师细腻严谨，有的老师直爽开朗，要写好习作《“漫画”老师》关键要抓住“漫画”这个牛鼻子。同学们一定看过许多漫画，《父与子》中生动的故事，《老夫子》幽默风趣的语言，还有脑门上三根毛的三毛形象，都令人印象深刻。漫画之所以吸引人，是因为运用了夸张的手法，选取典型的事例，把人物的特点表现出来。
首先，我们要找身边易于观察的老师写，联系生活想一想，哪位老师特点最显著？从老师的身形、穿着、性格等各个角度全方位无死角记录，并选择最有特点的老师来写。
“漫画”老师不同于以往写人的习作，不需要把五官事无巨细地描写出来，只需要拿好你的放大镜，选择一处最有特点的外貌进行描写，可以是语文老师架在鼻梁上的厚厚眼镜、数学老师鹰一般锐利的眼神、英语老师随性洒脱的声音、体育老师永远挂在脖子上的口哨……外貌描写可以和老师的个性特点结合起来，起到衬托作用。
你最想“画”老师的哪个特点呢？我们可以抓住老师在教学、和同学相处等方面的事例，突出老师的特点。事例的选取非常重要。我们学习过《蔺相如》一课，文中借助了三个具体事例突出了蔺相如、廉颇的性格。我们也可以为老师做一张人物“放大”卡片，把特点和事例连起来一起想，根据特点选择合适的事例。
怎样把老师写得可爱又有趣，鲜活又生动呢？4个小妙招送给你：1.通过风趣幽默的方式记录老师的语言；2.通过形象生动的比喻描写老师的动作；3.通过夸张的神态描写放大老师的神情；4.通过细致的心理描写反映老师的特点。像这样，用漫画的方法，夸张地写，就可以写出个性鲜明的老师了。
本版主持 林佳琦