第一讲
西湖小学教育集团紫萱小学
陈敏姣老师
如果让你在新年集市上开一家店铺，你会卖什么呢？西湖小学教育集团紫萱小学陈敏姣老师在狮子名师带着学生们展开想象，开起了“解忧果酱铺”和“慢慢奶茶”。陈老师与孩子们分享“神奇店铺”的写作密码，带领大家运用想象力法则，创造一间属于自己的神奇店铺。
想象力法则一：有趣
公益课上，陈老师先跟学生们分享了自己创作的两篇有关“神奇店铺”的童话作品——《慢慢奶茶》《解忧果酱铺》。
满分果酱、快乐果酱、春天果酱、秋天果酱……陈老师通过“神奇果酱在哪里”的小游戏，充分调动了孩子们的课堂参与度和想象力，孩子们纷纷举手分享自己创想的神奇果酱和独家配方。
在《慢慢奶茶》中，陈老师以童话剧的形式引入童话，孩子们沉浸式地感受慢慢奶茶的神奇之处后，又自主创想其他神奇的新品奶茶。
满分奶茶、快乐奶茶、健康奶茶……孩子们天马行空的想象再次点燃了课堂，此时陈老师水到渠成地引出想象力的第一条法则——“有趣”，点石成金，化腐朽为神奇。孩子们逐渐明白加入想象的力量，即使是简简单单的果酱和平平无奇的奶茶，也会变成神奇、有趣。
想象力法则二：有料
在孩子们展开想象之后，陈老师又创设了“新年集市”的情境，鼓励孩子们沉浸式地开一家属于自己的神奇店铺。
创造“神奇店铺”的第一步就是创造神奇的商品，陈老师引导孩子们运用“有趣”的想象法则，选择自己喜欢的事物进行想象，孩子们纷纷创造出了“神奇文具店”“神奇糖果店”“神奇年糕店”等。
创造了“神奇商品”之后，第二步就是创造店铺的“神奇客人”，哪些顾客会来到神奇小店呢？此时，陈老师带领大家回顾前两个故事中的思维导图，追问神奇客人是胡编乱造的吗？同时陈老师故意打乱原先表格中客人和商品的对应顺序，从而引发孩子们深度思考神奇客人的创造要点。
在循循善诱中，孩子们很快明白要根据顾客的需求和特点进行神奇顾客的创造，并试着完成了小小童话的创作。
一个孩子是这样创作的：“我想要开一家糖果铺，给小松鼠100分糖果，让它考试都能100分；给小松鼠奶奶安全糖果，让她不会摔倒；给小松鼠妈妈‘十分快’糖果，可以做家务快一点。”
想象力法则三：有爱
在孩子们分享了神奇客人的创想后，陈老师又分享了《慢慢奶茶》剩下的故事，并追问孩子们有什么新的感受和发现。
“我发现剩下的故事非常温暖有爱。”孩子们很快就敏感地捕捉到故事里的温度。陈老师也随之与孩子们分享了想象力的第三条法则——有爱。
在陈老师创作的童话故事里，用心经营的店铺是有爱的，是可以根据客户的需求私人定制的：有爱。
运用“有爱”法则，孩子们主动升级了自己的“神奇商品”，让自己的产品更加急人之所需，让自己的故事更加温暖有力量。有为生病的小狗准备的“健康果酱”，有为弱小的小蚂蚁准备的“大力士糖果”，有为倒霉的蜗牛准备的“好运雨伞”……
通过陈敏姣老师给出的三个想象力法则——有趣、有料、有爱，孩子们都可以试试创造一家自己的“神奇店铺”。