记者 万禺 梁应杰
前段时间，都市快报关于“浙传播音与主持艺术专业的学生，将近一半选择了新媒体方向”的报道引发了广泛关注。有人认为，这是高校适应市场需求，与时俱进设置专业的榜样。也有些人质疑，播音主持专业的学生未来去做带货主播，是不是大材小用？
对于这些议论，浙江传媒学院播音主持艺术学院口语传播与数字媒体教学部主任朱永祥教授表示，除了一小部分的误读，大部分讨论都是有建设性的，也说明大家对于播音主持专业学生的关注。开设新方向，加入新媒体方面的课程也是基于传媒业态和社会需求变化的一种探索。
培养像董宇辉一样的
“人格化传播能力”
听到浙传播音与主持艺术专业增设这个教学方向后，中国人民大学新闻学院讲师董晨宇有点高兴。除了老师这个身份，他本身就是B站上一位较知名的互联网文化内容UP主，他本人还在MCN机构有过实践经历。
在他看来，如今的传播渠道和内容都十分多样化，不少传媒高校的课程设置有滞后性，甚至与社会有所脱节，进行改革是必然的。
“新媒体也是个大的专业方向，除了容易引发热议的直播，按形式来分，还有长视频、短视频等等。现在几乎所有主流媒体都有新媒体板块，而且缺乏这方面的人才。”董晨宇认为，在大学期间就能让学生接触新媒体相关课程，实际上是为他们提供了更多选择，“如果想做媒体人，完全可以到主流媒体从事新媒体方面的工作。当然，也可以加入其他传播机构，做主播、做内容运营。”
就这次浙传新媒体方向培养人才的目标来看，朱永祥特别强调了“出色的人格化传播能力”，基于播音主持专业打下的扎实的语言表达能力，再加上口语传播、实操能力和文案创作的训练，更容易通过新媒体与受众建立信任关系。
他常常拿董宇辉做例子，从新东方教师转行做带货主播的他，凭借自己丰富的知识储备和双语能力，一跃成为内容直播的行业标杆。
“董宇辉这种用扎实文化内容和个人魅力拉近与观众距离的能力，对于当前的播音主持专业学生来说，是比较缺乏的。因此，这一短板亟须在新媒体方向的课程中加以弥补。”朱永祥说。
媒体对主持人的要求也变了
“新闻报道的主战场已经变了。”这是浙江电视台《小强热线》的主持人小强转战新媒体平台后发出的感慨。他是浙传播音与主持艺术专业的杰出毕业生，从事了20多年的传媒工作，但面对新渠道和新内容，也不得不放下包袱、从零开始。
和他一起拥抱新变化的还有浙江广电的名嘴舒中胜、方雨、新闻姐，今年浙江广电又推出了“Z派”大V培育计划。那些善于在大屏前用严肃语言侃侃而谈的主持人，来到小屏前要用更多口语化表达，多多少少会有一些不适。
刘渝垚是浙传播音与主持艺术专业的大四学生，早在大一、大二，她就依托学院和杭州主流媒体的紧密合作，多次到校外媒体进行实践学习，并且在临平融媒体中心作为节目主持人实习过一段时间。“传统广电媒体对主持人的要求，也不仅仅是站在主播台前一本正经地说新闻。”
在临平融媒体中心实习时，刘瑜垚不仅要出现在电视台的主播台前，同样也要出现在《天天看临平》的视频号小屏幕前，用口语化的表达和观众互动。她说，学习和掌握新媒体技能已成了班上很多同学的共识。
电竞主播、播客主播、电商主播
播音学生就业路径有多宽？
作为浙江传媒学院的“王牌专业”，播音主持之所以备受家长和学生的喜欢，一方面是专业性足够强，但不死板；一方面是就业的路足够宽，能适应多个业态的需求。
浙传播音主持专业的学生，在校期间和毕业后从事电竞主播、播客主播的人就有很多，而且不少都小有名气，“还有一些在校期间就和MCN机构有合作，毕业后不久就自主创业，培养个人IP。”刘瑜垚班上的一位同学，现在正做电竞主播，“全网粉丝马上要突破100万了。”
因为浙传本身就在“直播电商之都”杭州，也很容易受到大大小小的MCN机构关注。在董晨宇看来，这是浙传学子和毕业生的天然优势。
广州大学新闻与传播学院副教授、播音学博士苏凡博也在广州大学播音主持专业中力推电商主播尝试。他认为，当前专业的电商主播在社会上供不应求。做电商主播，既能促进社会经济发展，又能解决学生就业，优质的主播还能给社会带来正能量，是一件挺好的事情。
“但这一轮播音主持人才培养的改革方向，本质上面向的是网络社会未来人才的能力需求。”苏凡博希望大家既不要带着对网络主播的刻板印象来看待网络主播人才培养，也不要以传统岗位人才培养视角来看待当前的播音主持人才培养的改革。
小强认为，不论播音主持学生选择何种方向，新闻都是基础，是骨骼。“无论从事播音主持、记者编导还是其他，新闻素养都是必备的。”