“仲氏遗留笔墨痕，风流潇洒若其人。今从画里瞻高格，想见当时重写神。”这是诸乐三的《题仲兄闻韵遗墨》。此诗用在诸乐三这里也很恰当。
诸乐三（1902—1984），原名文萱，字乐三。他出生在孝丰（今安吉）县鹤鹿溪村，家境清寒。父亲诸献庄是秀才，在家附近教书，爱好书画篆刻，淡泊明志，耕读传家。诸献庄有六个儿子，分别是闻莞、闻韵、文艺、文萱、文萃、文华，其中文萱便是诸乐三，是吴昌硕为其改的名字。
诸乐三14岁时，已经写得一手好字，村里有喜事或者过年，都想请他写字。18岁时，诸乐三考进杭州的浙江中医专门学校学医。二哥诸闻韵住在吴昌硕家，为其家庭教师。诸乐三去上海时，也跟随二哥住在吴昌硕家，一边学医，一边拜吴昌硕为师。诸乐三受到吴昌硕的悉心指点，废寝忘食地学习绘画，吴昌硕赠其《佛手水仙图》并题五律一首：“何药能医国？踌躇见性真。后天扶气脉，本草识君臣。鹤麓有源水，沪江无尽春。霜红寻到否？期尔一流人。”一句“霜红寻到否，期尔一流人”，对诸乐三寄予厚望。诸乐三也不负众望，在诗书画印等领域都下了很大功夫，成为一代名家。
画家里的医生是不多的。诸乐三能走上绘画的道路，源于他对艺术持久的热爱。诸乐三在杭州学医期间，其三哥诸文艺在浙江一师学习。诸文艺和潘天寿是同学，诸乐三常去浙江一师，一来二去，和潘天寿渐渐成了朋友。周末休息时，诸乐三叫上潘天寿一起到西湖，划船游湖，或者赋诗作画写字，“过有意义的假日”。
机会总是垂青有准备的人。22岁那年，诸乐三尚未从中医学校毕业，哥哥诸闻韵去日本考察，他在上海美专的课，转由诸乐三去上。校长是刘海粟，亲自到课堂看诸乐三的上课情况。刘海粟对诸乐三的教学很满意，对诸闻韵说：“你老弟上课有气魄。”
因此，从中医学校毕业不久，诸乐三就被上海美专、新华艺专聘为教授。1946年，诸乐三收到好友潘天寿的邀请，来到杭州国立艺专任教。不久，黄宾虹也来到艺专任教，在教务行政工作之余，诸乐三经常向黄宾虹请教山水画，并展拓了新的气象。他常题跋黄宾虹的画作，所作小诗，颇有韵味。比如《题黄宾虹山水课稿》：“黄翁现代画中魁，唐宋元明蜕化来。倘不专心苦勤习，岂能有此异凡才。”事实上，诸乐三以实际行动学习黄宾虹的长处，并融入自己的绘画技法，自成气象。
诸乐三虽没能成为医生，却不废医术，尽己所能。潘天寿咳嗽，痰中带血，诸乐三开了一个处方，帮其医治。
著名编剧、戏剧评论家沈祖安在良渚种田，因劳累过度患上浸湿性肺结核。沈祖安找到了诸乐三，诸乐三看了他的病历，给他号脉，开了一个方子，沈祖安吃了后，咳血便痊愈了。多年后，沈祖安对此仍是难忘，把这段往事写到文章《昨宵有梦到苕溪》。
文明从三尺讲台出发。诸乐三、潘天寿、沙孟海等教授共同筹建了中国美术学院的书法篆刻专业，这是新中国成立后的第一个书法篆刻的本科专业。在首届本科书法篆刻专业创办之初，诸乐三撰写篆刻的教学大纲，对篆刻的起源、变迁、流派、技法等进行总结，为篆刻与书法教育奠定了基础。这是对古代书法和篆刻的理论总结，也是对自己学书和刻印生涯的回顾。
1963年10月27日，《杭州日报》发表了诸乐三的文章《篆刻的新生》，文章不是长篇大论，却独具特色，纸短情长。他回忆起西泠印社的诸位先生，由先生而谈及篆刻这门古老的艺术所获得的新的生命力。在印文使用上，也凸显时代印记及个人感悟。他写道：“篆刻，是我国劳动人民智慧的结晶……把它从少数知识分子的书斋、案头解放出来……开得更鲜艳、更灿烂、更瑰丽！”
诸乐三创作了一批“从生活中来”“力争上游”“攻关”等具有鲜明时代烙印内容之作，将篆刻艺术与社会生活紧密联系起来。同时，亦有诸多如“宁做我”“破常规”“敢为”等句，刻以自勉。今日想来，仍被鼓舞。