商报记者 夏莹
近年来，英语戏剧在小学课堂中愈发常见，作为一种创新的教学载体，它正深度融入英语教学，成为课堂不可或缺的一部分。而在大关小学申花校区，英语戏剧更是一项延续多年的传统。
最近，11名热爱英语与表演的孩子，将经典音乐剧《音乐之声》（The Sound of Music）搬上了校园舞台。
英语老师沈波告诉记者，在全校英语老师的统筹协作之下，海选从去年6月便已启动——各班推荐的上百名学生，经过英语表达、英文歌曲演唱等层层筛选，最终20人入围，而站上最终舞台的11人，更是优中选优。他们中年龄最小的才上二年级，最大的今年要小学毕业了。
为什么是《音乐之声》？
6月29日，记者在申花校园见到了其中5位小演员。采访刚开始，他们便自然而然地合唱起剧中的经典曲目《My Favorite Things》——“These are a few of my favorite things……”歌词仿佛刻进骨子里，张口就来。
英语老师朱音婕介绍，《音乐之声》源自1959年百老汇同名音乐剧，由理查德·罗杰斯作曲、奥斯卡·汉姆斯特恩二世作词，改编自玛利亚·奥古斯塔·托普的自传《托普家族的歌手》。故事以1938年的奥地利为背景，讲述见习修女玛丽亚成为特拉普上校家庭教师后，用音乐打破家庭沉闷，帮助七个孩子与父亲重建情感纽带。
两位英语老师从中节选了十分钟片段——歌曲简短，台词清晰标准，非常适合语言学习。
更重要的是内容本身。“玛丽亚用音乐和爱温暖孩子心灵的故事，充满教育意蕴。我们也想把这股积极的能量传递给孩子们。”沈老师说，老师教英语，与玛丽亚教音乐，本质上是相通的。“我们更希望，这些孩子的努力能被更多人看见。”
学生主动催着老师排练
过去的一年中，利用寒暑假和校内课余时间，孩子们一次次围读剧本、主动催着老师反复排练，大家拧成了一股绳。
饰演大女儿的曹熙诺，平时读课文嗓门响亮，但这次要演绎的角色却有些复杂，高傲与谦卑交织，为了找准状态，她反复回看原版影片，一遍遍揣摩调整，不断“打磨自己”。
柯钰粲最初只是因新鲜感而报名，受家里哥哥影响，对历史一直抱有好奇。“真正沉浸其中后才发现，历史书上那薄薄几页，根本装不下整个时代的厚度——角色的心路历程，太奇妙了。”为了贴近角色，他主动读了五六本关于二战背景的书籍，摞起来有七八厘米厚。
张陈嘉芮的难题是台词“舌头打结”。她选择多读、慢读，先用0.5倍速跟读，越练越顺，还向同伴王慕之请教语音语调。她的妈妈也热情加入，帮忙绘制走位图、拉幕布，成为幕后温暖的力量。
王慕之是第二次参演英语戏剧，此次既演管家，又担任钢琴伴奏。排练中琴谱一度丢失，她硬是凭着肌肉记忆将谱子重新默写下来，伴奏行云流水。
顾筱饰演二女儿，台词不多，但她注重“为团队解决问题”。当钢琴伴奏响起时，大家发现音调与表演风格不太贴合，顾筱临场发挥，仅用三五分钟便完成改调，再次合唱时，效果立竿见影，同学们纷纷为她竖起大拇指。
比分数更重要的是成长
孩子们自己也总结出实用方法：反复听、放慢速听、标音标读……而他们收获的，远不止英语能力的提升；更珍贵的，是自信、团队协作力和舞台表现力。
正式演出后，趁周末时间，两位英语老师带着孩子们到西湖边做了一次“快闪”尝试。起初，面对人来人往的游客，大家难免拘谨放不开，但很快便越唱越投入，状态全然打开。视频在朋友圈传播，不少家长感叹：“这是很棒的英语启蒙！”
在沈波老师看来，这正是让学生爱上英语的一种方式——英语从来不只是试卷上的题目，它是可以唱歌、可以演戏、可以交朋友的活的语言。
柯钰粲和曹熙诺即将小学毕业，这场音乐剧无疑是一份动人的毕业礼物，更是一段终生难忘的回忆。
英语音乐剧为孩子们搭建了一个真实、立体的语言应用场景，他们在其中挖掘潜能、建立自信。
这样的成长，远比分数本身更加宝贵。