本报评论员 岑嵘
近日看到两则关于高考的新闻。一则发生在6月8日的江西南昌，一高考生因忘带准考证让母亲送来，自己则在考场门口等。结果考生母亲在开考前10分钟就已经将准考证送进去，但考生因为不知情一直在门口等待，导致进入考场的时间晚了一分钟，最终被考场拒之门外，母亲自责地蹲在地上哭泣。
另一则新闻是这样的：来自湖北巴东明德外校的小雅（化名），因出生时大脑缺氧导致脑瘫，小雅的肢体活动受到明显影响，行走需要借助外力，写字也比常人慢上许多。为帮助小雅顺利完成高考，巴东明德外校抽调多名教师全程陪护，6门考试各安排一名老师一对一护送进场，并用爱心送考车辆接送往返。同时学校按照相关规定，提交了申请，经审批通过，小雅每场考试可享受延长30%作答时间的优待。
高考最讲究的是“公平”，虽然我们都为南昌的这位考生感到惋惜，但规则就是规则，进入考场的时间晚了一分钟也是不被允许进入考场，这是每个考生都应该知晓的规则。工作人员将其拦在考场外，虽然对考生有些残忍，但这样的做法却维护了高考公平 。如果你可以晚一分钟进入考场，那么我迟到两分钟可不可以进去？这样下去规则就会失效。如果有这一分钟的宽限，大家睁一只眼闭一只眼，看似“人性化”了，实则是对所有遵守规则考生的不公平。
我们回到湖北巴东的考生小雅身上，那么她被单独允许比其他考生延长30%的时间，这样做是否违背了高考的公平？
事实上，这么做也是为了“公平”。这种公平被称为“补偿性公平”，它是指通过额外补偿弱势群体或受损方，来矫正不平等、实现实质正义的原则。
小雅所享受到的延长30%作答时间的优待同样是规则之内的。根据教育部、中国残联联合印发的《残疾人参加普通高等学校招生全国统一考试管理规定》，使用大字号试卷或普通试卷的视力残疾考生、因脑瘫或其他疾病引起的上肢无法正常书写或无上肢考生等书写特别困难考生的考试时间，在该科目规定考试总时长的基础上延长30%。
如果一个考生因疾病影响导致书写动作存在障碍，完成同等题量需要耗费数倍于普通人的时间，那么我们就必须给予其公平的时间待遇，这样做的目的既是尊重考生付出的努力，也是用制度守护特殊群体的权益。
而南昌的这位考生，虽然只差了短短一分钟，但高考带好准考证、准时进入考场，这是每个人都应该知晓的事项，我们也为她感到惋惜，但规则必须人人遵守。
“人性化”并不是一个抽象的概念，在高考这件事情上，“人性化”就应该成为具体的规则和制度。我们既要尊重考生付出的所有努力，也要通过制度让“公平”这件事变得更完美。