本报评论员 岑嵘
5月25日，厦门市有网友发布视频称，在一学校操场上，一群学生正顶着太阳在户外参加活动，而一名女教师站在操场边为身旁的男士撑伞遮阳，网友质疑，“女教师撑伞是为讨好校领导”。5月26日，厦门市湖里区世纪学校工作人员回复记者称，5月25日上午，学校利用大课间开展国旗下讲话活动，时长十几分钟。撑伞女子是该校一名教师，伞下的男子是该校的一名退休返聘教师，已经年近70岁，并非领导。女教师考虑到老教师年事已高，才为其遮阳。目前学校已经报警，将追究造谣者法律责任。
所谓“脑补”，原意是指“通过想象补充艺术作品或现实场景中缺失内容的行为”，但如今，“脑补”变成了一幕网络闹剧，一些网民只是凭借着一张图或一段视频，便展开了毫无根据的想象。因此，“脑补”者们首先要补足的是法律常识这块短板。
恶意“脑补”的行为性质非常恶劣，甚至可能触犯了相关法律。在网络上发布“脑补”言论，常常会给当事人造成巨大的精神伤害以及名誉损失。就像评论开头所说的事例，年轻教师为退休老教师打伞，本是再正常不过的事情，然而某些人却通过“看图造谣”，无中生有，硬生生编排出“女教师讨好校领导”这种谣言，这样的行为就很可能会给女教师带来网暴的伤害。
网上有些人为了流量，肆意造谣，毫无道德底线。他们仅仅是为了一些所谓的“流量密码”，比如“献媚领导”“贫富差距”等，在没有事实根据的情况下就开始胡编乱造，完全不顾及是否会伤害到当事人。日前湖南石门县遭遇强降雨侵袭，超10万群众受灾。龙池河村村支书向金元在镜头前声音嘶哑、眼眶红肿。有些人却别有用心，盯着当事人的耳环开始造谣中伤，“一个耳环应该有50克了吧？”“2两黄金应该摘了再拍”，仿佛戴一副耳环就是天大的罪，完全忽视当事人为了灾情付出了多少。
在现实中，那些“看图造谣”的人，往往没有为自己的行为付出相应的代价。造谣、恶意揣测、网暴的人躲在暗处，煽动公众情绪，制造社会对立，他们常常披着“社会监督”的外衣，其行为远远超过社会监督的合理界限，对他人造成了伤害甚至连声“对不起”都不用说。造谣一张嘴，辟谣跑断腿，低成本的造谣和中伤行为让一些人乐此不疲，现在网上有不少所谓的“大V”，就是靠造谣、带节奏来获取粉丝。
在福建厦门女教师撑伞的事件中，学校方面报警的做法是正确的，就是应该追究造谣者的法律责任，而不是简单地退让。
在互联网时代，每个人都有表达权，这是时代的进步，但越是这样越要尊重和维护他人的权益，否则整个网络便会乌烟瘴气。
因此，任何信息的发布者，都需要为自己发布的信息和言论承担起基本的求证责任。平台也需要对明显失实、恶意带节奏的信息及时处置。执法部门要普及相关法律知识，明确法律界限。那些恶意诽谤、肆意“脑补”、看图造谣、对他人的名誉权造成损害的人，必须付出相应的代价。