商报记者 严斐 摄影 项凯
“老师，这个字像一个人在走路！”“不对不对，这分明是一把刀！”4月16日下午，采荷一小教育集团的书法教室里热闹得像炸开了锅。孩子们围在桌前，对着黑板上的甲骨文图案七嘴八舌地猜着。这不是历史课，也不是语文课，而是一场特殊的“甲骨文探秘”之旅。
当天，由中共杭州市委宣传部（杭州市文明办）主办、每日商报承办的“第二课堂优秀课程进校园”活动走进采荷一小。来自杭州青少年活动中心美术部的金叶老师，给孩子们带来了一堂名为“和甲骨文做朋友”的趣味课程。
考虑到甲骨文距离现在已有三千六百年，孩子们觉得陌生又遥远，金叶老师没有一上来就讲字形，而是通过视频与微课，让孩子们对甲骨文有一个整体的了解，包括甲骨文是怎么被发现的。“原来甲骨文是清朝一个叫王懿荣的人生病时从药材‘龙骨’上发现的！”一个小男孩瞪大眼睛，忍不住跟同桌嘀咕。短短几分钟，原本“高冷”的甲骨文，一下子变得亲切起来。
到了动手环节，金老师选了一个成语——万众一心。这四个字繁简不同，又都是象形字，既能帮助孩子们理解字义，也暗合了集体观念的教育。孩子们用笔在卡纸上认真书写，模拟在甲骨上刻画的感觉。一个扎马尾的女生写完“众”字，自己端详了半天：“上面一个日，下面三个‘人’排成一排，真的像很多人站在一起！”金老师笑着点头：“对，这就是古人的智慧。”
最让孩子们兴奋的是后面的“玩转拓片”。金老师教大家用透明墨仿制甲骨文拓片的效果——先在正面写下甲骨文“十二生肖”中的每一个字，等墨干后翻到背面涂上黑墨汁，再翻回来，一幅黑底白字的“拓片”就神奇地出现了。“哇！像真的从土里挖出来的一样！”教室里惊叹声此起彼伏，孩子们举着自己的作品，脸上写满了得意。
“这堂课不只是学几个字，更重要的是让孩子们在触摸和创作中，感受到传统文化的魅力，增强民族自豪感。”金叶老师说。她特意在课程最后进行了教学升华，带着孩子们一起回顾甲骨文的造字特点，鼓励大家课后继续探索。
据了解，杭州市“第二课堂优秀课程进校园”活动将陆续走进30所学校，把更多优质的校外教育资源送到孩子们身边。
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