陈樟桂（1920年—2020年），浙江义乌人，曾任义乌倍磊中心小学校长、杭州第二中学副校长，荣获杭二中1956年先进教育工作者称号，1958年被评为杭州市先进工作者。
文/商报记者 应丹
二十世纪中叶，浙江教育事业蹒跚起步，陈樟桂先生以一生践行教育初心，从义乌乡村校园到杭州名校讲堂，从一线教师到学校管理者，在不同岗位上深耕不辍、勇于拓新。他历经新中国教育发展的多个关键时期，以严谨的治学态度、务实的办学理念、热忱的育人情怀，滋养了一代又一代学子，推动了地方教育规范化发展与职业教育早期探索，成为浙江教育发展进程中一座重要的里程碑。
劝学育人，为乡村孩子点亮求学的灯
上世纪五十年代初，新中国百废待兴，教育事业面临师资匮乏、校舍简陋、普及度低下的困境。1920年出生的陈樟桂自幼聪慧、勤奋、好学，成年后热心于教育事业，怀揣“教育救国、育人兴邦”的初心，新中国成立后在义乌倍磊中心小学任校长，成为当地乡村教育的拓荒者与守护者。
作为校长，他始终坚守教学一线，承担语文、数学等基础课程教学，结合乡村生活实际创新教学方法，将课本知识与田间生产生活结合，启发学生主动思考，培养其独立思维与实践能力。育人上，他坚持“立德树人”，既关注学业，更重视学生品德修养，以身作则为学生树立榜样，经常与学生谈心，及时提供关心帮助。
在陈樟桂的悉心经营下，倍磊中心小学教学质量逐年提升，生源不断增加，成为当时义乌南部乡村教育的标杆。
爱生如子，深耕杭二中育英才
凭借在倍磊中心小学的突出表现，陈樟桂被上级领导安排到杭州进修，毕业后分配到杭州第二中学任教，开启了名校深耕育人的新篇章。
调入杭二中后，陈樟桂负责生物教学并兼任初三丙班班主任。教学中，他注重理论与实践结合，利用课余时间带领学生走进实验室观察标本、做实验，走出校园走进田野公园观察动植物，将枯燥知识融入趣味实践，极大激发了学生学习兴趣，让生物成为初三丙班学生最喜爱的学科之一，不少学生日后都走上了生物研究道路。
在他的教导管理下，初三丙班班风正、学风浓，1956年中考，该班20名学生获得保送杭二中高中部的资格，在当时实属罕见，这既是对学生的肯定，更是对陈樟桂教学与管理能力的最高赞誉。
1958年，因教学成绩突出、工作认真负责，陈樟桂升任杭二中副校长，协助负责教学管理工作。他依然坚守课堂，同时完善教学管理制度、加强师资队伍建设，组织教学研讨活动，推动学校教学规范化、制度化发展。
同年，陈樟桂被评为“杭州市先进工作者”。
拓新致远，职教路上开新篇
上世纪六十年代，国家重视职业教育发展，着力培养技术技能人才。陈樟桂临危受命，调任杭州市五四中学（现杭州美术职业学校）校长，肩负起推动学校转型、发展职业教育的重任。彼时该校尚未涉足职业教育，办学方向不明、师资设施薄弱，招生困难重重。
陈樟桂深知职业教育的重要意义，主动顺应时代潮流，立足杭州经济发展需求，提出“转型发展、特色办学”理念，决心推动学校转型为职业高中，走出特色职教之路。
师资是职教发展的关键，陈樟桂一方面引进具备实践经验的专业技术人才，另一方面组织现有教师参加专业培训、深入企业实践，打造“理论扎实、技能精湛”的双师型师资队伍，并通过教学研讨、技能交流提升教师整体水平。
专业设置上，他坚持“贴合需求、突出特色”，结合杭州产业特点开设实用专业，注重学生专业技能与职业素养双重培养，强化实践教学，增加实训课时，同时培育学生职业道德与敬业精神，引导其树立正确职业观。
经过不懈努力，杭州五四中学成功转型为杭州市首批职业高中，培养的毕业生凭借扎实技能与良好素养深受用人单位好评，不少成为行业技术骨干，为杭州经济社会发展贡献力量。
在教育艰难发展的年代，陈樟桂先生以热爱与坚守书写了教育传奇，他的教育理念与奉献精神薪火相传，激励着无数教育工作者勇担使命。