老师指导学生
商报讯（记者 楼怡霖 通讯员 沈梁）最近，四川康定市第二中学CTB社团首次亮相全球青年研究创新论坛（CTB）全国项目展演，一举斩获8项荣誉，成为川西高原教育发展史上的里程碑。这一成就背后，是杭州教育“组团式”帮扶项目在康定深耕的成果缩影。来自杭州第二中学钱江学校的陈宇琪老师作为CTB社团的发起人，不仅将杭州先进的教育理念引入康定，更带领师生突破地域限制，用创新实践为民族地区教育振兴写下生动注脚。
杭州经验扎根高原 组团帮扶助力康定教育发展
“在去年成立CTB社团前，这里的孩子们之前几乎没有接触过这类活动，甚至很多当地老师对‘综合实践’这个概念也不太了解。”陈宇琪老师回忆道。这位来自杭州第二中学钱江学校的90后地理教师，带着中组部“组团式”教育帮扶的使命，在2024年踏上康定土地。彼时的康定二中，虽硬件设施已通过脱贫攻坚得到改善，但教育理念与现在相比仍有差距：学校还没有兴趣社团，学生们的课外实践和兴趣发展机会也比较有限。
改变始于一场“CTB校园科普风暴”。陈宇琪依托杭州二中成熟的创新教育体系，在校内发起数场专题讲座，吸引了一批对CTB感兴趣的青年教师以及33位喜欢创新、勇于挑战、敢于尝试的同学们，奠定了CTB社团成立的坚实基础。随后，4支项目团队破土而出，研究方向全部聚焦康定发展痛点，并获得了一系列项目成果。
“在参与CTB活动过程中，课题的丰富性和同学们的创造性，让我印象深刻。从医疗到生物，从AI到文化，从社会到可持续发展到生态健康，都让我对社会发展有了新的理解。”康定二中高三2班菩文措对于参与CTB活动收获颇多。同时，她表示，这样的活动不仅能吸取经验、开拓视野，也激起她对于大学的无限憧憬。
在陈宇琪看来，CTB（China Thinks Big）是一个学生创新综合实践活动的展示平台，她选择这个平台作为创建社团的出发点，主要是因为它在国内外青年创新实践领域有着广泛的影响力，已经有13年的发展历史，体系相对成熟。“我更深层的目标，是希望将‘学生创新综合实践’这一理念引入康定二中，借助CTB这个窗口，帮助学生们走出雪山，开阔视野，接触更广阔的世界。”陈宇琪介绍道。
高原雏鹰振翅飞
教育协作点亮雪域未来
陈宇琪表示：“相较于杭州、成都等地区的学生，康定二中的孩子们在高考中没有明显竞争优势。我们作为老师，应该尽可能帮助孩子们去挖掘自己更多的可能性。而借助活动、借助社团，可以有效让孩子们开阔视野，接触课堂上接触不到的一些信息和技能，从而发展孩子们更多的潜力，让他们全面、多元化的健康成长。”
与此同时，该项目还锻炼了同学们的综合能力和国际视野。CTB社团成员王楠表示，通过这次比赛不仅让她学习了很多的知识，更结识了一群志同道合的伙伴。王楠坦言：“在决赛现场，我看到了来自全国各地同龄人的奇思妙想，感受到了科技创新的无限可能。这样的比赛经历大大锻炼了我的各方面能力，也增长了我的见识。同时，能在全国比赛介绍我的课题和家乡，也让我感到非常激动和荣幸。”
此外，更深远的变化发生在教育生态层面。通过社团活动和参加比赛，高原里的学生的认知实现了从“科技创新属于大城市”到“高原上的每顶帐篷都可以装上‘科技盔甲’”的转变。据了解，在CTB社团成立后，杭州后方在技术和设备上也给予了社团关键支持，极大地弥补了当地技术条件的不足。陈宇琪表示：“这种支持不仅仅是硬件上的，更是理念上的传递，它为学生们打开了一扇通往更广阔世界的窗口，让我们能够将创新综合实践的种子播撒在高原的土壤中。”