日前，中共杭州市委宣传部、杭州市教育局联合发布了2023年杭州市大中小学思政教育一体化先行校名单，通过自主申报、组织推荐、专家评议等一系列环节，杭州市中策职业学校（以下简称“中策职校”）从85所申报学校中脱颖而出，成功获评杭州市思政教育一体化先行校。
中策职校创办于1979年，作为首批国家级重点中等职业学校之一，学校在职业教育领域取得了显著成就。它先后被评为国家中职改革发展示范学校、全国职业技术教育先进单位、全国环境教育先进集体等荣誉称号。此外，中策职校还被认定为全国家校共育数字化示范学校、浙江省教育科研先进集体和杭州市中小学研学旅行优秀学校。学校积极推动杭州经济的发展，同时也是首批浙江省技能人才评价专家培养基地、浙江省新四军历史研究会革命传统教育基地，并且在杭州市大中小学思政一体化建设联盟中担任副理事长单位。
学校以创办“世界水平、中国特色、浙江一流、杭州情怀”的全国标杆性中职名校为办学愿景，以提供优质社会服务为己任，以扩大社会培训辐射面与受益面，提升社会服务效益为着力点，以服务乡村振兴为突破口，以职普融通、校企合作为新契机，致力于打造社会服务体系的新格局，全面提升作为职教名校的内涵建设，增强学校的辐射、引领作用。
近年来，中策职校坚持以立德树人为中心，将思政教育贯穿教育教学全过程，持续推动思政教育与专业教育、文化教育、社会实践相互融合，构建了“一中心、双课堂、三协同、四课程”思政一体化四维育人体系，形成“思政课程+课程思政”育人合力，取得较好成效。
整合多元资源 实现协同育人创新
构建思政教育一体化格局，离不开各类育人资源的充分挖掘与合理利用，中策职校坚持内培外引、聚合力量，持续推进家校、校企、校社三元育人共同体建设，推动思政教育一体化的高质量发展。
中策职校充分发挥党组织引领作用，明确立德树人主体职责，通过搭建“班主任工作室、家庭指导站、心理辅导站”三室协作机制，组建汇聚学校教师、热心家长、企业骨干、公益使者等校内外思政专家库，开设青雁大讲堂，开展红色主题宣讲等措施，引领思政教育一体化的高效推进。
为进一步拓宽思政教育格局，中策职校建立了以学校为核心的三方互联互通机制，不断强化家校协同、校社协同模式，在校内筹建规划“五个一”循迹活动，推进“业余党校”“团校”规范化建设，把好青年学生入团、入党的思想观、政治关；在校外发挥好合作企业、行业共育力量，以检校共建、警校共建、馆校共建、校会共建等为渠道，以课程开发、师徒结对、岗位实习等为载体，探索形成了具有中策鸿雁文化特色的“重走解放路”精品研学路线与包括“寻美杭州”“走进职场”“走进院校”等专题的研学课程，助力学生在深度互动、合作探究、直接体验中提升育人实效。
构建特色课程 引领课堂同向同行
以“一中心”为思想引领，中策职校努力构建形成具有中策鸿雁文化特色和专业特色的育人主阵地，以“思政课程”与“课程思政”相结合的“双课堂”模式实现育人目标，让思政教育指导课堂教学前行、让课堂教学有机融入思政元素，实现思政教育与课堂教学的同向同行，从而不断提升育人的整体性、连贯性和协调性。
在“思政课程”方面，中策职校充分发挥思想政治课程的主渠道作用，在用好中职思想政治课程等教材的同时，积极发挥中本一体、五年制中高职学校党建联建机制作用，加强与杭州师范大学、浙江科技大学、浙江机电职业技术大学、浙江旅游学院、浙江经贸职业技术学院等高校联系衔接，开展联合教研，不断推进中高职一体化课程建设，引导广大学生树立坚定的理想信念和社会主义核心价值观。
在“课程思政”方面，学校推动党中央新思想进教材、进课程、进头脑，开发“文化、专业课程+思政元”校本资源库，例如，语文课程的“思政元”，传承中华优秀传统文化，挖掘经典古诗词传递的价值理念，创编德育学生读本《鸿策致远》；专业课程挖掘“思政元”，如专业中的清廉格言口号，专业实训7S工匠精神、劳动劳模精神；班会“思政元”，发挥思想政治主阵地的道德价值引领作用……在潜移默化中完成学科的思政教育使命。
此外，中策职校还巧妙地将育人元素融入教育的各个环节中，达到“润物无声”和“潜移默化”的效果。学校以实践为导向，完善工作机制，深入挖掘、开发、利用各类思政育人资源，着力开发出理想信念类、职业技能类、职业素养类、综合素养类四类活动课程，以及具有中职特色的校本生涯榜样课程（如青年劳模、青年工匠、青年能手三系列数字课程），实现了“知情意行”育人范式。
下一步，中策职校将发挥好杭州市大中小学思政教育一体化先行校的引领作用，立足办学实际，遵循学生发展规律，注重教学内容创新，激发多元主体力量，整合各类教育资源，努力实现社会各环节多层次整体共育，构建好各体系、各层级、各学段、各课程，纵向贯通、横向联通、内外互通的建设机制，守正创新推动思政课建设内涵式发展，不断开创新时代思政教育新局面。