项目化科技成果：遥控升降旗杆
商报记者 徐敏月
上城区贴沙河畔的小弄堂里有一所建校116年的小学，学校在2021年5月6日，正式从杭州市抚宁巷小学更名为杭州市蒋筑英学校。这一次更名，彰显也奠定了学校科学教育特色的传承基因。
蒋筑英学校在更名三周年之际，承办了上城教育学术节（春季）教学成果展示之一的“名人学校的办学之道”主题沙龙。作为科学老师，同时也是学校书记、校长的陈滔，在活动中分享了名人学校的榜样力量，以及名人学校办学深挖教育教学资源的意义。
更名 迈入名人学校行列
“杭州市蒋筑英学校的更名，要从2017年的6月1日说起。”陈滔说道：“时任浙江省委副书记、代省长的袁家军，专程来到学校与师生欢度儿童节。在那一天里，孩子们非常高兴。对他们来说，来的不是一位领导，而是一位科学家，一位科学教育前辈。”
此后，孩子们给袁书记写了信。袁书记在次年给学校的回信中赞扬了学校，并且鼓励学校继续传承和发扬蒋筑英精神，希望孩子们能够崇尚科学精神，培养科学思维，敢于创新，敢于创造，做中国特色社会主义事业的优秀接班人。
2018年，上城区教育局党委书记、局长项海刚到学校调研，提出了学校应该充分利用好名人资源，走向以名人名校命名的上城美好教育的理念。
经过多方努力，2021年，杭州市抚宁巷小学在征得蒋筑英夫人路长琴女士的同意后，正式更名为杭州市蒋筑英学校。
目前，陈滔校长正在努力促成一件事，在校园里做一个数字虚拟蒋筑英，让孩子们能够切切实实地看到这位杰出校友、优秀知识分子代表、新时代最美奋斗者之一的著名光学专家，并能与其互动交流。
陈滔说：“其实一开始，我担心路长琴老师会反对，没想到她很支持。她说可惜因为年代的原因，没有蒋筑英的录音，不然就能把声音也完全复刻出来了。”
传承 发挥名人学校优势
名人精神的感召，在寻迹溯源中追求科学家精神，是蒋筑英学校作为名人学校的教育优势。但如何通过教育体系设置，充分发挥名人学校优势，是陈滔校长和学校老师们努力的方向。
“学校的科学教育特色，贯穿了孩子们六年就学的始终。”陈滔分享道：“一年级新生入学时，都要参观校内的蒋筑英纪念馆，聆听蒋筑英的故事，然后在纪念馆内穿上白袍，正式成为学校的初级研究员，这就是新生入学礼。到了四年级的成长礼，学生和老师会亲子毅行到杭四中。蒋筑英就读的中学就是杭四中，那边虽然没有纪念馆，但有蒋筑英的展陈。我们的毕业礼是开展夜探博物馆，学生们不仅睡在博物馆中，还可以研究恐龙化石，学习各类自然科学现象，在探究中浸润科学家精神。”
在蒋筑英学校师生的心目中，偶像不仅仅有蒋筑英，还有许许多多的科学家。
陈滔就非常崇拜爱因斯坦，常说遗憾自己晚出生了几百年。他还带领师生们，以60位科学家为核心，共创了一批科学家、名人的校本读物和游戏；举办系列化的校园科学家月、科技节等校园创新活动；定期发布亲子实验小课堂来呈现精彩的家庭探究成果等。
发扬 在名人带领下成长
在蒋筑英学校，科学实践课堂是以问题为核心的，通过创设问题咨询区、问答大擂台等方式，开展互动式学习。陈滔认为，“提出的问题，可能不够先进，也不够高科技，但它很真实地体现了孩子的思维模式，以及由问题驱动学习的课堂模式，能让不同水平的学生，都能发现问题、提出问题、共享问题，并通过实践学习和解决问题。”
蒋筑英学校的校园里有一条“有温度的路”，就是科学实践课堂的产物。陈滔介绍：“冬天室外容易结冰，有高年级学生看到低年级孩子摔跤，就提出了能否创造一条不结冰的路。这是一个好提议，但是怎么做呢？有同学说能不能做一条地暖？只要让地面温度高于零摄氏度，就不会结冰了，地暖只要有水有电就能实现。还有同学提出，地暖耗能太大，给地球增加额外负担。最后我们采用了一个解决方案，在屋顶安装了20个风力发电机供电，电能储存到电瓶里。然后利用水资源的回收，在路下面形成管道，用电能给水流加热，创造了一条有温度的路。”
学校还启动了科技导师联盟圈，邀请中科院的科学家、全国模型工程师在学校设立试验点。
“长光所的一位科学家做了一个激光育苗的首创技术，他的企业就在上城区，我们和他建立联系后，他很愿意把这个技术放到学校里来做一个试验田，让孩子们跟着一起去试验去体验这些最新的科学技术。”陈滔说道：“我们以科学家请进来，科考团走出去的形式，开展了一系列的科学研学实践活动。我希望科学家能从学校的贵客，变为学校的常客。”
据介绍，杭州市蒋筑英学校还将聘请更多的科学家担任学校科学副校长，邀请他们带着项目走进校园，让小弄堂里的普通学校，充满科学探究的意味，让每个有科学梦想的孩子，拥有大大的未来。