杭州观成实验学校 沙叶
早读时，没有声音。我快步走到教室门口，静静看到我，冲到我面前：“沙老师，有鸟飞进来，你先站外面。”说着，把门关上了。我下意识地后退，想看，又不敢看，我最怕鸟。约莫七八分钟，静静开了门：“沙老师，安全了，鸟被陶陶他们赶跑了！”
那一刻，幸福涌上心头。三年级的学生，不及我肩膀高，却已有了保护我的心和能力。细细想来，学生的行为有迹可循。
一年级时，陶陶已是远近闻名的皮大王。一天上课，外面突然电闪雷鸣。陶陶“嗖”地一下躲进课桌底下，全班同学哄堂大笑。邻桌小男生打趣：“你几岁了，还怕打雷！”引来一顿小拳头。
看着气鼓鼓的两人，我和他们分享了个故事。
我告诉他们自己一二年级，去爸爸办公室玩，看到一只小鸟躺在血泊中，从那以后我就非常害怕鸟。当我说完，我看到一双双小眼睛不置可否地看着我。
接着，我让他们聊聊自己有什么害怕的事物。当班里最高大威猛的男生说蚯蚓时，全班瞬间又变得鸦雀无声。坦诚的交流中，学生们都静静地听着，没有了叽叽喳喳的声音。
课的最后，我又让他们回去做一份调查：我们的长辈有没有害怕的事物。
他们没想到，在自己眼中勇敢威猛的爸爸居然会怕老鼠，无所不能的妈妈竟会害怕密密麻麻的小东西，一板一眼的爷爷会怕坐电梯……那一刻，我们发现：每个人都有自己害怕恐惧的东西。
当我再把陶陶和邻桌小男孩叫来时，他们早已握手言和。“下次打雷，我会保护陶陶的！”邻桌小男孩拍着胸脯。
陶陶不甘示弱：“以后看到小飞虫，我也会帮铭铭赶走的！”
我在教室放了一条儿童裤子，以备学生不时之需。到现在已经变两条了，是一个受益的小男孩用自己的零花钱新买的。
我买了一个吹风机放在教室，学生弄湿的袖子、雨天淋湿的鞋子都请它帮忙，所有人都认识了它，叫它“暖风”。
当我喉咙哑哑的，我的桌上会有喉糖；当我心情不好的时候，有人会哄我；当我外出培训赶回来吃午饭时，午饭就那样安安稳稳地在办公桌上等我。
教育从不是看你说了什么，而是看你做了什么。