文/商报记者 张凡 夏莹 摄/张凡
实习生 倪泽微 赵语馨
4月14日，每日商报孤独症公益融合课堂第八期第5节开课。这节课，同学们通过两种绘画形式，学习了对称图案和连续图案。
本期公益课堂由每日商报主办，中韩人寿保险有限公司公益联合主办。
中心对称图案与纸巾晕染画
融合课堂主讲老师沈毅林先做了示范，帮助同学们理解中心对称的含义。同学们把纸巾对折两次，折成原先1/4大的正方形。以两次对折的重叠交点为圆心，向外辐射画花纹。画完打开后，就会形成万花筒般的图案。
为了让纸巾上的图案呈现更复杂的对称图形，沈老师鼓励同学们将纸巾再对折两次，这样展开的纸巾上将呈现出多个中心对称的图案。
王燕萍小心翼翼地展开纸巾，看到所有色彩都均匀分布在纸巾上，她露出了满意的笑容。张淑琴用彩虹颜色一层一层铺开晕染，展开后成为了一个彩虹圆环。
不一会儿，各种风格样式的晕染纸巾挂上了白板。
连续图案与吹塑纸板画
那么生活中有哪些连续图案？陈易含说马路上的车道线，张淑琴说曲线，小记者指了指身上的格子衬衫。
沈老师以长城的城墙和烽火台的间隔出现为例，帮助同学们更好地理解连续图案：单一纹样的重复。
沈老师剪下一小块吹塑纸，外形是可以首尾相接的箭头，里面用竹笔刻出花纹，就做出了一个“图案印章”。
再用海绵棒蘸取颜料均匀地涂抹在吹塑纸板上，转印在画纸上，重复涂抹颜料、拓印两个步骤，就得到了连续图案。
小记者钱瑾怡用平行四边形作为大框架，在内部排列点和线。
在两种不常见的绘画形式学习过程中，同学们逐渐打开自己，彼此熟悉，不止一位小记者交到了新朋友，一起来看看他们对新伙伴的观察吧。
■小记者投稿
邂逅
今天，作为商报小记者的我，在商报小记者活动中心“邂逅”了一群孤独症小伙伴。
上课时我被安排坐在了一位孤独症小朋友身边。她戴着黑框的眼镜，扎着长长的马尾辫，没有跟我打招呼。课程一开始，我有些惴惴不安，想不好要怎么和这位小伙伴沟通。
沈老师讲完对称的画法后，她马上很专心地画了起来。我发现她的画颜色很丰富，而且对称的图形也很美观，连我这个学过美术的都自叹不如。
渐渐地，我们的距离好像拉近了一些。她主动传递给我画笔，让我紧张的心放松了下来。我也慢慢打开话匣子，和她聊起了平时的爱好，家里的成员、养的宠物等等，我看到了她脸上的微笑。
回家后，我心里想着，今天能和这位小伙伴聊天，彼此交换想法，顿时觉得自己很有成就感，真希望他们也能和我们一样，每天开开心心的！
商报小记者（长青小学）李菁
我们眼中的星辰大海
周日，我又来到了每日商报小记者活动中心，这是我第五次参加活动。我有些迫不及待地想见到那群孤独症的小朋友了。
这次坐在我旁边的是一个小男孩，他的名字叫陈易含。他戴着黑框眼镜，已经有了些许胡子，穿着一件格子衬衫，脸蛋圆乎乎的，透着些许可爱。
到了做吹塑板的环节。我从长方形的板子上剪下了一小块菱形的图案，在这上面用点和线装饰了起来，不一会儿，整个菱形就被我装饰满了。我用一根被削尖了的一次性筷子轻轻地戳着那些被画出来的图案，那些图案不一会儿就陷了下去。随后，我又选了我最喜欢的黄色颜料在它上面涂来涂去，啪地一声印在宣纸上。一秒、两秒、三秒……随着7秒的倒计时结束，我猛地一把揭开了印章。一个漂亮的菱形图案就出现在了宣纸上。
再看看我的同桌吧，他做的是一个长方形的图案，在上面点了很多点。他又用很多小点点戳了一些大的点，他称这些点为小星星和大星星。他还用红色的颜料涂满吹塑板，在宣纸上印下了许多小星星，这些小星星连接起来就是一片星海，很好看。
商报小记者（采荷二小）钱瑾怡