本报评论员 徐昕
今年2月4日，教育部发布《关于公布2023年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》，共新增备案专业点1456个、审批专业点217个，调整学位授予门类或修业年限专业点46个。3月19日，教育部高等教育司负责人就该《通知》答媒体记者问，强调加强高校本科专业优化调整，有的放矢培养急需紧缺人才。
眼下离2024年高考最后阶段考试只有两个多月的时间了，高校正铺开热闹的招生宣传活动。此次增调的专业点将列入相关高校2024年本科招生计划，自然引起很多人尤其是高考考生和家长的关注。从本科专业设置的变与不变中，我们可以读出怎样的信息呢？
首先，高校的专业设置，在这样一个时间点上成为热门话题，正好提醒广大考生和家长，在紧张忙碌的备考之外，是该关注一下未来的学业规划了。按照往年的安排，浙江省考生一般会在六月底填报高考志愿，从现在算起还有三个月的时间，这也是大家了解高校专业设置的一个重要窗口期。教育部在发布《通知》的同时，还发布了完整的《普通高等学校本科专业目录（2024年）》，考生和家长都应该认真学习一下。数字时代，我们需要具备获取信息的能力，要了解高校的专业情况，最权威的途径就是通过各级教育主管部门和各个大学的官方网站。在这三个月的时间里，了解相关大学的专业信息，应该是每位考生和家长的必修课。
其次，高等教育司负责人在介绍此次专业设置和调整工作时，总结出服务国家战略、瞄准区域需求、强化交叉融合、突出就业导向这四大特点。此次增设的24种新专业，比如大功率半导体科学与工程、智能视觉工程、智能海洋装备、健康科学与技术、足球运动等，就是对这四大特点最好的诠释。除此之外，我们还可以重点关注一下本地的动态，比如浙江省新增70个本科专业点，其中“数字”“信息”“能源”“智能”等等是专业名称中的高频词。选择个人发展方向要不要追逐时代热点，这是个问题，但无论如何，在追逐热点之前，我们应该先对这些新的专业和相关大学专业点的建设情况有更深入的了解才对。
再次，在增设、调整1719个专业点的同时，教育部还对高校申请撤销的1670个专业点予以备案，这个数量在近几年中是最高的（2022年撤销925个专业点，2021年撤销804个）。这些专业点的撤销，是因为专业本身不适应时代发展被自然淘汰了，还是因为不符合在地需求主动减少重复建设，还是所在大学相关专业点的自身建设存在问题，一定要具体问题具体分析。是不是坑、有没有必要避坑，做出判断的前提也是要对相关的背景情况作深入的了解。对于专业点的增设与撤销，既不能熟视无睹，也不要过度解读。
最后，此次专业增、撤、调共涉及3389个专业点，数量为历年最多。这也说明专业设置调整力度在加大，高等教育改革在深入推进。应该看到，本科专业的备案和审批每年都会进行，是一项常态化的工作。各级教育主管部门采取了一系列举措：梳理急需紧缺专业和就业率相对较低专业，优化高校专业结构；对停招5年及以上的专业进行撤销预警；试行专业预申报制度，推动高校建立健全专业设置定期研究、提前研究工作机制，增强专业设置的前瞻性、精准性——主管部门积极作为加强顶层设计，考生和家长充分学习做好自己的功课，大家一起努力，为每个年轻人找到最适合自己的成才路径。