易永尚操控机器人小车推动小球前行夏莹 摄
机器人社团教室里的乐高零件是易永尚最爱的“玩具”邱仁森 摄
商报记者 夏莹 摄像 邱仁森
三两下就组装了一台机器人小车、“滴滴”手指触屏快速设置光电阈值，眼前这辆机器人小车闪动着红绿指示灯，开始推动目标小球向前。
这辆机器人小车是文海中学706班学生易永尚同学，专门为2023科技节个人挑战赛而设计拼搭的，它可以运送各种物品。
当有的同龄人正沉迷网络游戏和父母斗智斗勇之时，易永尚对玩网络游戏、刷短视频“毫无兴趣”。在他眼里，自学编程、搭建自己的网站才足够有趣且富有成就感。
自从幼儿园起，易永尚就对乐高、机器人特别感兴趣。从电子百拼到奇迹创意，从乐高创意拼搭到物理机械乐高，从wedo到Ev3，从无人机到机器人创客，他都有所涉猎。他特别喜欢机器人编程wedo、Ev3、中鸣，课余时光总是会创意拼搭各种机器人，并且调试编程。小学三年级起，他在学校加入了最爱的机器人社团，从此拥有了属于自己的一台电脑，利用电脑他学习了更多机器人编程知识，也多次参加省市实体机器人比赛获得一、二等奖。
课外还自学纯编程Scratch、Python、C++、csp等，经常设计线路、创设任务，不断自我挑战。目前，他制作了自己的网站，并将自己的作品和调试拍成视频上传，记录自己在编程之路上的成长。
说起来，做网站是他认为放松的事情。“现实中确实有博客可以发，但这些没有主动性，如果自己有一个网页的话，会更加灵活，所以我就想到自己做一个网页出来。”
在易永尚看来，做网站和学编程都是相通的。“机器人编程也要敲代码，它对网页编程有促进作用，同时网页编程也会给我一些手感，代码敲多了，感觉也就出来了，机器人编程更得心应手。”
易永尚的网站吸引了不少同学、朋友、家长的关注，他们也会对网站提建议，这一来一往的沟通中，潜移默化地提升了易永尚的社交能力。
在一些机器人的比赛中，需要经常去问裁判一些问题，如果缺乏社交能力，就会变得很被动。“在我做网站的时候，大家会通过邮件或者其他的途径把网站上的一些错误反馈给我，我就会跟他们进行交流，找原因，并进行自我反思。”
易永尚总结了“交流”的好处：第一可以完善自己的网页，第二可以加强和朋友们的沟通交流，对机器人比赛也有良好影响。
学编程、做网页都需要花时间，作为一名初中生，如何平衡好学习和网络编程的关系？
“平时我写作业还是比较快的，一般放学前作业就能写完，周末的时候，会先把作业做完，腾出两个小时来钻研编程。”易永尚自信地说，“两个小时，足够我用来编程了。”