记者 王厚明 章翌
走进杭州江南实验学校（下文简称“江南实验”），能感受到校如其名：江南的诗意与书院的宁静融为一体，塑造出独特的教育气质。
作为一所拥有5300余名学子的“超级学校”，管理难度不小，但学校却用实际行动，关注着每一位学生幸福成长。
“开阔的国际视野、和谐的身心发展、幸福的人生起点”，这不仅是镌刻在墙上的办学理念，更是学校文明创建的核心密码。
幸福德育
价值观引领，融进育人的每个角落
本周一晨会，升完国旗后，校旗缓缓升空。“学校又有喜事了！”孩子们敏锐地察觉到。原来，在刚结束的滨江区硅谷少年运动会乒乓球比赛中，江南实验斩获团体冠军，“这是我参加过最隆重、最特别、最有意义的升旗仪式。”乒乓队员林墨淇激动地说。
在江南实验，这是一项传统——每当学生或老师获得重大荣誉、突破自我极限，他们就会成为升旗手，在全校注目下升起校旗。“当孩子意识到自己的拼搏可以为学校争得荣誉时，集体主义精神就会在他们心中悄然生长。”学校党委书记金晓东说。
文明校园，立德为先。如何让德育不停留于概念灌输，而成为感同身受的浸润？江南实验把德育融进了育人的每一个角落：“国旗下的诵读”、党团队联合主题活动、红色场馆实地寻访、线上“红色互联”平台云游……思想价值与家国情怀如春雨般无声滋养。
思政课是立德树人的关键课程，学校打造的“幸福德育”课程，依托班队课，形成了一张横跨9年的梯度德育网络：小学低段抓习惯养成，高段强品格塑造，初中重责任担当。此外，学校还与中国计量大学马克思主义学院共建名师工作室，与长河高级中学结成共同体，打破学段壁垒，让思政教育从横向贯通走向纵向衔接。2023年，学校获评杭州市大中小学思政教育一体化先行校。
德育不止于课堂。校园里，常有三抹靓丽的色彩穿梭——“红马甲”值周生在晨光中迎接师生，“橙马甲”志愿者活跃在社区服务一线，“蓝马甲”学生会成员为校园事务奔走献策。这套“三色志愿体系”，让孩子们能在发光发热的岗位上，将责任意识悄然融入成长肌理。
凭借扎实的德育成果，2025年学校正式获批浙江省教育学会德育分会团体会员单位。
江南四院
用9年时间培养学生特长
如果说德育是文明的根系，那么校园文化便是绽放的繁花。
当不少人还在焦虑“别让孩子输在起跑线”时，江南实验的老师们却笃信：“天生我材必有用。”推进学生差异化发展，成为校园文化最鲜明的标签。
如何引导5300多名学子找到属于自己的幸福跑道？“江南四院”应运而生，下设科学院、文学院、艺术院和体育院，共推出80多门课程。每到开课时间，孩子们便兴致勃勃地奔赴各自的拓展性课程。
小学1-3年级，学生有12次机会尝试不同的拓展性课程，发现兴趣的种子；4-6年级，把兴趣固化为爱好；升入初中，再将爱好锤炼为特长。9年铺垫，让孩子带着特长进入高中，并在大学深化为专业，步入社会后转化为奋斗一生的事业。
“江南四院”让一茬又一茬学生找到了属于自己的舞台——
30余名国家一级运动员、80余名国家二级运动员从这里走出；初中男足实现区赛“十一连冠”，两度捧起杭州市“市长杯”；学校机器人工作室勇夺国际大赛“九连冠”，累计培养85位世界冠军；信息学奥赛百余人斩获省一等奖，200余人次获全国级奖项；江南丝竹民乐团从省一等奖、全国二等奖到登上英国爱丁堡艺术节，并晋级央视总决赛……
正因为学生特长发展的百花齐放，江南实验成为目前杭州市唯一一所，同时荣获科技、体育、艺术三项“特色学校”称号的学校。
多元阵地
为成长减负，为视野加分
文明校园，要将社会主义核心价值观融入教育体系。2021年国家全面推行“双减”，而江南实验早已先行一步。
江南实验的孩子有一个“小确幸”——每周三无作业日。这项举措早在2017年就已创设，鼓励孩子们走向操场、社团和实验室，体验亲子阅读、劳动实践等多元活动。随后，学校又在一、二年级推行“不背书包上学”，以项目式作业实现轻负高质，让童年回归本真。该案例成功入选浙江省“双减”十佳样本。
学生的学业压力，有时源于家长。为破解亲子沟通障碍，学校创新推出“牵手杯”乒乓球、羽毛球、亲子跳绳等赛事，每年吸引近千组家庭参与，家校共育从理念走向了火热的实践。
文明的视野不止于校园。江南实验还搭建各类平台，让孩子们能走进各大场馆、高新企业，参加项目学习和实践学习，这个项目有一个诗意的名字——“江南踏歌行”。此外，学校与香港德信学校结为浙港澳教育姊妹校，与比利时Barnum School缔结姐妹校，成功举办中华文化大乐园意大利园活动，还入选浙江省国际交流工作坊及品牌案例，组织学生赴韩国、澳大利亚、新西兰等国开展游学、演出与竞赛。在跨文化对话中，孩子们的“国际视野”悄然开阔。
“在江南实验，文明不是抽象的概念。它是走廊里孩子们的一声问候，是社团教室里专注的眼神，是赛场上拼搏的身影，是志愿服务中温暖的笑容。”金晓东说。
江南实验学校供图