本报评论员 涂建敏
《咬文嚼字》编辑部日前公布2025年十大语文差错，引发广泛关注。典型错误包括：“果脯”的“脯”误读为pú，“神祇”误为“神祗”，“蒸汽弹射”误为“蒸气弹射”，“修葺”误为“修茸”，“莜面”误为“筱面”，“巨擘”误为“巨擎”，“起用”误为“启用”，“噘嘴”误为“撅嘴”，“觍着脸”误为“舔着脸”，以及将缅甸首都误为“仰光”等。
年复一年，《咬文嚼字》持续梳理并公布常见语文差错，示范意义深远。这些错误往往易于以讹传讹，不仅普通公众容易混淆，即便专业语言工作者也偶有“中招”。例如，地理概念混淆并不鲜见——将缅甸首都误作仰光，或将土耳其首都安卡拉错记为伊斯坦布尔，提醒我们在日常使用中必须小心谨慎，不可轻忽。
或许也有人不以为然，认为日常交流中读错一两个字词无伤大雅，无需过于“较真”。这种看法看似宽容，实则忽视了语言文字作为文明载体的严肃性。“差之毫厘，谬以千里”，小错或贻笑大方，大谬则可能混淆是非、误导公众。犹记得某著名高校校长曾在重要场合将“鸿鹄之志”误读为“鸿浩之志”，虽事后致歉并获得理解，却清晰表明社会对教育引领者语言素养的更高期待。准确使用语言文字，不仅是个人修养的体现，更是一种社会责任。
值得一提的是，当前，身处人工智能时代，不少通用AI工具搭载智能审校程序，部分新闻客户端后台也安装类似系统，这给内容审核带来了便利，也降低了差错率。然而，技术终究是辅助，不能成为依赖甚至懈怠的借口。尤其在网络传播环境下，一个不留神，微小失误可能被急剧放大，造成广泛负面影响。因此，越是身处技术赋能时代，越应自觉维护语言的规范与纯粹，同时警惕自身语言能力的退化。令人欣慰的是，越来越多一线教师正积极行动。近期，多位中小学教师耐心纠正学生滥用网络用语、“网络烂梗”的课堂视频在社交媒体热传，获得众多点赞。
近年来，国家层面也在持续推动语言文字规范化工作。新修订施行的《国家通用语言文字法》明确强调，推广普及国家通用语言文字“事关国家统一和民族团结，事关经济社会发展、历史传承和文化认同”，并对规范网络用语用字提出具体要求，为净化语言环境提供了制度保障。
汉语言文字的使用，本质上是一项重要的公共素养。人人都应学好“咬文嚼字”这门语文必修课，多一些字斟句酌，少一些鲁鱼亥豕，以免贻笑大方、以讹传讹。