本报评论员 涂建敏
央视新闻日前播出“向网络暴力亮剑”系列微视频，剖析多起网暴典型事件。其中一期《高考前的风暴》，讲述湖南桑植一中高三学生符文迪，2023年时参加学校“高考百日誓师热血演讲”，在相关短视频全网热传后，她遭受了集体网暴，有人挖苦她的表情，嘲笑她的相貌，甚至上升到对她精神、人格层面的攻击，说她“被洗脑”“魔怔了”“是高考机器分数机器”等等。
通过符文迪的勇敢讲述，足以真切感受“网暴”之恶。也正像符文迪的妈妈所说，“现实生活中别人欺负孩子，还可以去找家长解决问题，在网络中被欺负，让她手足无措。”这样的无端指责、群起攻之，对当事人所造成的压力和伤害可想而知。
诚如学者林小英在其专著《县中的孩子》中梳理县域教育问题时所言，“经济越落后的地方，教育越应该给人以希望。”必须看到，类似于符文迪这样的学业优胜者，有很多是从农村中学选拔上来，相较大城市，县中各方面资源也并不占优。埋头苦读乃至狂背刷题等，确实是他们当中不少人的日常。由此观之，看到众多符文迪们靠自身不懈努力改变命运，对他们在誓师大会上由衷表现出来的澎湃激情感同身受，也更加认识到持续推进统筹教育均衡的重要性，而绝非其他。
值得欣慰的是，符文迪最终以高分被中国人民大学新闻专业录取。而且，从访谈中能感受到她仍保持着的那份阳光、自信与开朗，这也更加照见网暴者的丑陋不堪。然而，向网络暴力和谣言大声说不，又绝不仅仅靠自身实力还击。由符文迪的遭遇，联想到另一起同样曾广受关注的杭州女子取快递被造谣事件，亦收于央视系列微视频中。略有不同的是，前者面对的是无形的人群，一哄而起，一哄而散。而后者则由具体的造谣事件引发，其所带来的伤害显然更加严重。当事件发生后，公安机关、检察机关迅速主动介入，该案由自诉转为公诉，两被告人最终被以诽谤罪绳之以法，这充分彰显司法救济之威力。2023年9月，“两高一部”联合发布《关于依法惩治网络暴力违法犯罪的指导意见》，其中一大亮点，正在于明确了网络暴力案件公诉的标准，凡此种种，无不具有标志性意义，也充分表明法治进程的推进。
央视系列微视频所梳理的典型案例足以警示：网络空间不是法外之地，每一个人都要遵纪守法，不造谣、不传谣，自觉以时代新风塑造和净化网络空间，共建网上美好精神家园。