近日，北京市教委发布《关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见》，提出中小学生校服坚持学生自愿购买原则，学校可探索学生校服循环使用，减少资源浪费。
不强制购买校服，这是教育领域的一大进步。目前，校服已经成了很多中小学生日常的标准着装。校服不仅象征着学生的身份，还具有审美价值，也能在潜移默化中培养学生良好的学习意识和行为规范。一套美观舒适的校服，对中小学生来说有着重要意义。不过，近年来，一些地方的中小学校变相强制要求学生家长购买校服，且价格明显高于同类同等质量服装，再加上采购环节不透明等，不时引发公众争议。
现在，北京市教委出台新政，提出自愿购买校服的原则，可以说是对已经出现的一些问题的精确治理。从具体的规定看，允许学生按所在学校校服款式、颜色，自行选购、制作校服，这就赋予了学生的自由选择权。俗话说，鞋子合不合脚，只有穿鞋的人才知道。同样的道理，校服好不好，穿校服的人最有发言权。把校服的选择权还给学生，这也是教育的应有之义。此外，北京市教委还规定，按照学生自愿原则，制定校服选用采购规范流程，明确校服执行标准、采购时段及套数、定价机制、收费要求等内容。这可以说是让校服选用、采购的全环节都公开运行，避免了暗箱操作，让家长对校服质量及费用等更加放心。
此外，北京还提出，探索学生校服循环使用模式。这一新规也有着极强的针对性。青少年学生生长发育快，一套校服可能穿了没多久就不合身了。频繁购买新校服，也是一笔不小的费用。如果能对校服进行循环使用，既减轻了学生家庭的经济负担，也有利于培养青少年勤俭节约、绿色环保的意识，值得大胆探索。不过，校服循环使用，也要注意两方面的问题。一是必须严格做好清洗、消毒工作，确保符合卫生标准。另一方面，要尊重学生的意愿。校服不是普通的服装，它承载着学生的青春记忆，有重要的纪念价值。如果有学生希望保留校服作为纪念，也应当尊重、同意学生的心愿。
校服承载着成长和教育等诸多内涵，正因为它跟学生息息相关，才更应该多听取学生的意见，充分保障学生的选择自由。这也应当成为教育的基本理念。