征文投稿通道
记者 胡鸿 通讯员 孙惠
“征文比赛后期的评选流程怎么安排？”距离截稿时间越来越近，“抓源促治、强基固本”第四届杭州市中小学生主题征文比赛后台的稿件数量日渐增加，学生家长开始关心后期的比赛流程。通过这一段时间的专家解析，中小学生们对本次征文主题有了更深刻的理解，对创作也越来越有信心。这两天，高级教师、杭州市袁浦小学语文老师葛华福和杭州市三墩小学语文教研组老师吴芳也给出了新的建议。
看清关键词 突出中心点
“我身边有朋友因为健身房负责人‘跑路’而蒙受损失，派出所、楼宇社区约谈了负责人，推动公司与会员、员工开展协商，最后事情得到了妥善处理。”吴老师说，如果她是投稿人，那么这就是一个很好的素材，可以成为杭州相关部门及基层工作人员共同参与解决矛盾纠纷的典型案例。
不难发现，现在街坊邻居发生矛盾以及出现问题后，街道社区工作人员会主动介入，帮助大家寻找解决办法，并逐渐有了一套自己的机制。比如，临平一些街道社区就设立了“一站式”调解平台，从问题上报到方案落地，很快就能解决，居民都说这一招很“灵光”。
吴芳建议，征文主题对孩子来说可能比较难以理解，但拆分逐字理解就不难了。“抓源促治”意味着从源头上化解矛盾纠纷，“强基固本”则是强调加强基础工作，巩固社会安定。在写作前，建议大家可以先思考一下你所在的学校、家庭或社区，有哪些措施或事件体现了这一理念。
其实，生活当中关于解决矛盾纠纷的素材并不少见。葛老师也建议中小学生在创作时，第一步仍需要仔细“审题”。主题征文都有一个较为主旨的关键词，大家要学会抓这个“题眼”，以题为中心点，与自己的素材积累建立联系，“想一想有哪些可以下笔的材料，最后再择优入文，而不是‘眉毛胡子一把抓’。”
选择好材料 为观点服务
了解了题目要求后，如何确定自己要写什么呢？葛老师建议创作者要记住“文为意言”，即所选的材料要为观点服务。材料可以选择自己熟悉的人、事、物，这样写起来会更有感觉，也更深入。
“防欺凌主题教育”“普法反诈宣传”“礼让斑马线”“家长执勤岗”等，都是学生可以锁定的相关材料。创作者可以选择其中印象深刻的二至三个材料，通过拟小标题的形式，对选择的材料进行叙述，串联成一篇征文，叙述时做到详略得当，突出重点，表现主题。
吴老师也补充说，写作时，创作者不妨从个人经历出发，讲述一个你亲身经历或目睹的“一次争吵”，比如看到放学回家路上因拥堵引发的矛盾，可以写家人、老师如何教会你应对突发事件的方法，也可以写社区工作人员如何努力解决矛盾纠纷的。
在叙述过程中，不妨加入个人的感受和思考，让读者能感受到故事背后的情感温度。比如平息事件后带来的安心感，或是因参与其中带来的成就感和责任感。最后在文章的结尾部分，不妨提出自己的见解或倡议，鼓励更多人参与到平安建设中来，或是分享你认为未来可以进一步加强的方面。
距离征文活动截稿时间7月21日，已不到一周。活动组委会也提醒创作者，投稿作品要求积极向上、立意新颖。要求原创、严禁抄袭，小学组字数要求800字以内，中学组字数要求1200字以内。每人限投1篇，不接受合作署名，谢绝寄送纸质稿。
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