焦俊 绘
职业教育是真正的“素质教育”。在这里，学生们不仅找到了自己的兴趣、发现了自己的特长，更找到了“一辈子”要做的事情。与此同时，许多学生跟父母的关系也悄然发生了变化，变得越来越和谐、融洽，一家人越来越有奔头。
记者 俞倩
“只是学技术”“放弃了文化课”“不是为了考大学”“将来做什么都不知道”……谈到对中职学校的印象，很多学生和家长还停留在这些老旧的认识上。
其实，大众对职校生的学习生活情况存在不少误读。记者在杭州多所中职学校采访中有了新的发现。
课程表排得很满 文化课占比很大 “动静结合”下更能学进去
每天清晨，人民职校的操场上都可以看到2022级学前教育专业学生柴珉瀚的身影，他正在参加学校跳绳队的早训，还有1个月左右的时间，他就要和队友代表学校去参加浙江省跳绳比赛了。
结束半个小时左右的集训，柴珉瀚一天的文化课与专业课学习正式开始。上午是4节文化课，包括语文、数学、化学、英语，都是高一必修课。“我们一般上午是文化课，跟读初中时差不多。下午是专业课和选修课，这些课程偏重技能类，内容很丰富。”
午饭过后，柴珉瀚常常与同学约着一起去主播社转转。前段时间，他参加了戏剧节比赛，拿了个不错的成绩。下午的课程量与上午一样，也是4节，都是学前教育专业的专业课程，包括学前美术、乐理与视唱。这些针对性的学习，让柴珉瀚对专业有了全方位的了解和掌握，“很喜欢乐理课，这大概和我从小学习拉二胡有关。我的舞蹈偏弱一点，还需要勤加练习。”
紧凑的学习安排，让记者也感到意外。柴珉瀚向记者展示了他一周的课程内容，总体看下来，文化课与专业课占的比重相当——语文、数学、英语都是一周4节，还有历史、物理、化学等；专业课包括学前教育、教师口语、乐理、声乐、键盘、舞蹈等，涵盖方方面面。此外，还有选修课和体育课等。
这样的学习强度能适应吗？柴珉瀚说：“以前对职校不了解，以为进来后不怎么需要学文化课了，没想到文化课占的比重还蛮大的。很多专业实践课，我的学习压力没那么大，‘动静结合’让我更能学得进去。”
与柴珉瀚的感受一样，很多踏入中职校园的学生发现，中职生活和自己想象中的不一样，虽然专业课学习任务繁重，但文化课从来没有被“忽视”。
人民职校俞海琴老师告诉记者，对“三年制”班和“七年制”班的学生来说，高三时要参加浙江省单独招生考试，文化课考语文和数学两门学科，总分300分，专业课总分也是300分，文化课和专业课权重一样。对“五年制”班学生来说，要参加对口大学的升学考试，同样也需要文化课和专业课成绩，“所以在中职学校，文化课与专业课的学习二者缺一不可，比重基本相同。”
再往远了看，这样的学习经历优势会显现出来。俞海琴谈到，中职学生在未来的专升本、考研甚至考博中，依然是有竞争力的，“他们的专业技能远胜于普通高中毕业生。”人民职校在调研中发现，学生在专升本、考研时，英语学科能力不够，学校立即行动，整合优质师资开设了大学英语三级、四级课程。而在学习能力更强的中本班，学生从高一开始就通过选修课学习大学英语三级、四级内容了。
找到了“一辈子”要做的事情 真正的素质教育就是这个模样
2020年，拿到中策职校录取通知书的那天，张真源全家都很迷茫，不知道接下来的路怎么走。
“那时我常从别人口中听到职校的负面言论，说‘读职校没有前途’。我非常沮丧，每天过得都很灰暗。”多种情绪杂糅在一起，让张真源整个人失去了精气神。
但进入中策职校后，老师的一句话让他鼓起了信心。“老师给我们讲了大国工匠的故事。刚好我也很喜欢玩机械动手项目，看到学校的专业选项，我一下子就来劲了，选了学校龙头专业之一的电气运行与控制专业。”他说。