曹海棠
杭州育才登云小学高级教师、全国群文阅读教学大赛特等奖，著有《课文里的写作密码》《绘本里的写作密码》《玩转拼音》《玩转汉字》等多本语文教学专著。
同学们，写人作文怎样才能让人读完印象深刻？掌握三个小妙招，我们就能塑造鲜活又特别的人物！
妙招一：人物事例要“典型”
写人物不能只贴标签，要搭配一件具体的事情来写。用真实发生的小故事，让人物的特点实实在在，读者一读就能感受到。
妙招二：人物言行要“鲜活”
抓住人物的语言、动作、神态或者外貌来描写，把你心里印象最深的画面细致写出来，人物就好像站在读者眼前。
妙招三：人物特点要“独特”
避开大家常写的特点，找到这个人物独有的地方，写出他与众不同的特点，让笔下的人物不容易和别人重复。
善变的妈妈
杭州育才登云小学四（2）班 支一然
我的妈妈有时像只温柔的小猫，有时像只疯狂的母老虎，有时……总之，她非常善变！
记得去年冬天我得了急性肠胃炎，妈妈急得连围巾都顾不上系，背起我就往医院跑。路上她不停地问我：“宝贝现在哪里难受？”我迷迷糊糊睁开眼，看见她攥着我的手全是冷汗，排队等抽血时把我半搂在怀里，声音发抖：“别怕，妈妈在呢。”当护士姐姐要给我扎针时，她突然从口袋里掏出颗水果糖：“我们宝贝最勇敢了，等会儿含着糖就不疼啦！”
不过这个温柔的妈妈，在教我拉小提琴时完全变了个人。那天晚上，我的琴弓突然不听使唤，拉出的声音像老牛拉破车。妈妈原本还靠在沙发上织毛衣，听到这刺耳的声音，“噌”地站起来，毛衣针都掉到了地上。“老师上课怎么教的？”她叉着腰，“弓子要像天鹅脖子那样优雅！”我吓得手一抖，琴弓“啪嗒”掉在地上。
当我试着手腕放松让弓子在弦上慢慢滑时，《小步舞曲》的调子软乎乎飘出来，妈妈皱着的眉头一下子舒展了，举着的水杯都忘了放下，连着点头说：“对，就是这个感觉！”她快步走过来，轻轻帮我扶正琴头：“我们宝贝拉得比妈妈当年强多啦！”
现在我才明白，妈妈的“善变”里藏着不同的爱：像小猫咪时是温柔的疼爱，像母老虎时是严格的期待。虽然有时候她的变化快得让我反应不过来，但我知道，不管变成什么样子，她永远都是最爱我的妈妈。
指导老师曹海棠：
本文以”善变的妈妈”为题，巧用小猫、老虎的比喻，形象鲜活。选取送医、练琴两件典型事例，对比写出妈妈不同状态，细节描写出彩。结尾升华主题，读懂妈妈多变外表下深藏的爱，情感真挚。
我们班的“动物世界”
杭州育才登云小学四（2）班 杨径溪
大家好，我叫小杨，今天当一回临时导游，带你游览我们班的“动物世界”。
首先来到蜜蜂区，这里的主角是小张同学——她特别爱说话，下课说，上课也憋不住想说两句。记得上周上美术课，老师忽然停下来说：“你们有没有听到奇怪的声音？”全班都摇摇头，小胡却指着角落喊：“是小张！”原来她正凑在小李耳边悄悄讲笑话呢。可别惹这些“小蜜蜂”生气，惹急了，她们的“嗡嗡叮”可是会找上门的。
接下来到狮子领地啦，这位“狮子兄”是小王同学。要是你在他对面不认真写作业，保管能听到一声响亮的“狮子吼”：“小罗，快点写！”“小吴，别摸东摸西，赶紧写，不写完老师要留你在教室！”那声音洪亮又干脆，就像森林里的狮子在宣示领地，吓得人忍不住赶紧拿起笔。
这就是我们班的“动物世界”，这儿还有“猎豹”小李、“水牛”小蓝、“狗熊”小费……欢迎你来我们的小乐园参观。
指导老师曹海棠：
这篇习作太有意思啦！你化身动物小馆长，巧妙把班级变成热闹的 “动物世界”，创意十足。选取小张、小王两位同学的典型事例，抓住语言细节，人物形象鲜明又与众不同，读起来趣味满满。如果能再多写写一两位 “小动物” 同学的小故事，文章会更加丰富哦！