插画狮： 《可爱的麻花辫》杭州余杭育才海辰小学三（2）班 王诗雨
我的心爱之物
杭州市钱塘实验小学四（1）班 刘怡辰
我有一个红棕色的木制乳牙盒，盒面上贴着浅木色的小猴脸蛋，圆溜溜的大眼睛，憨态十足。掀开盒盖，内侧贴着一张出生档案卡，留存着我的出生小秘密。
盒底一圈排列整齐的小圆凹槽，每个凹槽旁都标注着牙齿的位置，专门用来安放一颗颗光荣“下岗”的乳牙。每一颗牙齿乖乖归槽，我就认认真真记下它脱落的时间。
我最爱左边第三颗门牙，牙面上有个针孔大小的小洞，边缘微微泛黄，活像被小虫啃过一口的苹果。妈妈总打趣我，这就是小时候疯狂吃糖留下的“犯罪证据”。盯着这个小洞，我仿佛又嗅到了大白兔奶糖那浓浓的甜香。
还有一颗大牙刻着一道深深沟壑，好似迷你峡谷；下面的一颗门牙缺了个小角，是啃骨头时“英勇负伤”的。我的牙齿带着小小的缺陷，恰恰证明我的童年满是甜蜜。
第十二号凹槽，至今空空如也。一年级开学不久的午后，门牙终于脱落了。课间，我攥着带血丝的小牙，兴冲冲跑到洗手池冲洗。水龙头一开，水流猛地涌出来，那颗牙一下子从我指缝逃了出去。它在水池里潇洒转了一圈，“咕咚”一声，被黑漆漆的下水口一口吞掉。刚踏入小学的我，那一刻委屈涌上心头，忍不住放声大哭。仿佛被冲走的不只是一颗小小的乳牙，还有我无忧无虑的时光。
蒋老师看见了，蹲下来握住我冰凉的小手，温柔安慰我，下水道的小精灵会替我好好保管这颗牙齿。可我依旧耿耿于怀，心疼牙盒里永远空缺的位置。每次打开小猴牙盒望向这个凹槽，我就会想起那位从洗手池溜走的“牙仙”。我渐渐明白，有些位置空着，远比填满更有意义。
带着虫洞的牙齿，封存着童年的甜蜜；空空的凹槽，藏着成长独有的遗憾；档案卡上，一笔一画记满换牙的点点滴滴。这个小猴乳牙盒，装下的不只是一颗颗乳牙，更是我跌跌撞撞的成长。它，就是我无比珍贵的心爱之物。
指导老师孙亚萍：
本文选材新颖独特，以乳牙盒为载体串联起换牙趣事与成长感悟。细节生动细腻，虫洞、缺角、被冲走的牙齿等画面鲜活传神。由实物叙事自然过渡到对遗憾、成长的思考，立意深刻。语言优美灵动，情感真挚动人。是一篇立意出彩、富有温度的佳作。
那天，我哭了
杭州市余杭区良渚第一小学五（9）班 姚佳宁
当体育老师拿着哨子站在操场中央，宣布下周要进行足球绕杆运球测评时，我感觉自己的心跳“咚”地一下漏了一拍。平时我练得少，看着班里的“足球小将”们带球在杆间灵活穿梭，像一条游刃有余的小鱼，我却总怕自己过不了关。前一天晚上，我甚至梦到自己在绕杆，脚下像灌了铅，怎么也跑不快，球还总不听话地滚歪，急得我一下子醒了过来。
测评那天，操场被晒得滚烫，连空气都带着股焦灼的味道。我站在起点线前，手心全是汗。哨声一响，我立刻带着球往前冲，眼睛死死盯着标志杆，生怕碰倒一根。可越紧张，动作越僵硬，绕到最后一根杆时，我脚下一慢，冲过终点线时，老师遗憾地摇了摇头：“差一秒，不合格。”
我愣在原地，耳朵里嗡嗡作响，阳光晃得我眼睛发疼，连同学的安慰声都听不清。燥热的微风拂过青草地，闷闷地压在心头，鼻子一下子酸了，眼泪差点掉下来。我稳住慌乱的心神，想起老师说还有一次补考的机会，咬咬牙蹲在操场边强迫自己冷静下来，复盘刚才的问题：绕杆时，我总怕碰倒杆子，特意放慢速度，反而耽误了时间；最后冲刺时，我又犹豫了一下，白白浪费了几秒。我对着空地上的标志杆快速练了两遍，试着贴着杆过，眼睛望向前方，冲起来时风从耳边吹过，我心里慢慢有了底。
补考的哨声再次响起，我深吸一口气，带着球冲了出去。这次我不再死盯着杆子，而是眼睛望向前方，贴着杆快速绕过。最后冲刺时，我把所有力气都用在了脚上，耳边只剩下风声和自己的心跳声。当老师喊出“合格”的那一刻，我的眼眶一下子热了，眼泪不争气地涌了上来。我赶紧用手背擦掉，怕被同学看见，可嘴角却忍不住往上扬。
那眼泪里，有紧张后的放松，也有努力没有白费的激动。原来只要不放弃，再难的坎，也能靠自己的努力跨过去。
指导老师许晓芳：
这是一篇情感真挚动人的作文，以足球绕杆测评为主线，把紧张、失落、再到成功的心理变化刻画得细腻鲜活。细节描写尤为出彩，“手心冒汗”“耳边只剩风声”等场景真实可感，结尾感悟自然升华，展现了成长的力量，是一篇充满生活气息的佳作。
我的开心果弟弟
杭州市崇文未来学校三（5）班 王韬骅
我有一个弟弟。他比我小三岁，天真又活泼，只要有他在，家里总是充满欢乐。
弟弟的模样特别招人喜爱。他长着一张圆圆的小脸，皮肤白白嫩嫩，摸上去软乎乎的。一双眼睛明亮清澈，每当开怀大笑，眼睛就弯成两道甜甜的月牙。他正处在换牙期，一笑嘴巴就缺了一小块，尖尖的虎牙露出来，模样憨憨萌萌的，可爱极了。他的性格活泼开朗，是我们家名副其实的开心果。
弟弟最喜欢模仿我的一举一动。我写作文时，他也吵着要写自己的日记。虽然他还不会写字，就缠着爸爸妈妈帮他代笔。他的日记全是有趣的 “流水账”，记录得特别细致。几点起床、中餐吃了什么、下午玩了什么游戏……这些琐碎的小事，他都认认真真记录下来。我总是被他一本正经的样子逗得哈哈大笑。
弟弟调皮起来，也总让我哭笑不得。他最喜欢偷偷藏我的东西。我的玩具或者文具经常一转眼就不见了踪影。每次我着急地到处寻找，无奈地请他帮忙找东西时，他就装作认真寻找的样子，假装刚刚发现，得意洋洋地从角落里把藏起来的东西拿出来，一副“大功告成”的骄傲模样。我又好气又好笑，一点也不忍心责怪他。
马上弟弟就要成为一名小学生了，和我在同一所校园里学习成长。我特别期待未来的日子，我可以守护着他，陪着他一起上学、一起进步。我相信，有弟弟陪伴的小学时光，一定会更加温暖、更加快乐。
指导老师陈逸青：
本文人物形象鲜活饱满，外貌描写细腻生动，画面感十足。贴近孩子日常，把弟弟天真调皮的模样刻画得活灵活现。文章条理清晰，语言质朴童真，结尾抒发对弟弟的期待，情感真挚。若部分语句稍加精简，会更加出彩。
掰手腕比赛
萧山区湘师附小五（1）班 周清尘
今天，我在老家参加了一次掰手腕比赛。
比赛前，小伙伴们跟我说：“你的对手是一位一年级的女生。”什么？一年级跟我五年级比？而且是女生？我有些轻视，但他们又说：“昨天她是冠军。”啊，我又有些心虚，有些期待。
比赛要开始了，她比我稍矮，胳膊比我还粗，两条辫子甩荡着，一双大圆眼满不在乎地朝我看一眼，大摇大摆地坐到桌边，然后伸出手随意指了指，仿佛在说：“哪位？反正我赢定了。”看这架势，我不由得有点紧张，忐忑地伸出了手，握住她的手掌，一瞬间，我感觉手指被一团肉包裹住，密不透风。
“开始！”随着裁判话音落下，我们的较量开始了。我用力一压，她的手晃动了一下，但瞬间稳住，同时一股大力朝我手臂压来。我当然不甘示弱，奋力顶住。她脸上还是淡然的笑容，粗壮的手臂丝毫不见凸起，而我的细手臂已经肌肉绷紧，凸起了一小块。
我的手被攥得有些痛，两人都在试探，不敢松懈，怕被对方抓住破绽，终于我猛地一发力，狠狠低下头，左手紧紧地按住桌面，她的手臂瞬间被我压过来。她被打了个措手不及，脸上的笑容一下子不见了，大眼圆瞪，嘴里“啊”的一声小叫，我的手掌就再也压不下去了，无论多大的劲，她的手像青竹，会强力反弹。
旁边的人兴奋地叫着，围着我们指指点点。一位阿姨大声说：“小安安，把吃肉的劲拿出来！”
她不好意思地“嘻嘻”一笑，涨红了脸，肥嘟嘟的圆脸满是严肃，左手“啪”地一按桌角，低吼一声，随即一股大力传来，我的手不可抵挡地被压了回去。
“哇！又打平了！”观众们惊呼起来，更多的人赶过来围观。
周围的人一个劲为我加油，但只有我自己知道这是多么艰难。尽管我整个人往自己这边倾斜，但手臂还是无可挽回地缓缓倾倒，最后“啪”的一声，我的手掌结结实实地被按在桌面。
等我尴尬地抬起头，看见她甩了一下手，立起身，心急火燎地奔向做游戏的小朋友，仿佛刚才的比赛是个无足轻重的小插曲。
唉，这难忘的比赛。我深深明白：千万别轻视任何一个对手。
指导老师雷星梅：
文章将比赛的过程写得跌宕起伏，人物的心理活动和周围观众的互动精彩呈现。作者也从这次比赛中，得到了收获。
游览美丽的京杭大运河
浙江省教育科学研究院附属小学二（1）班 盛辰熙
蝉鸣阵阵，烈日炎炎，我和小伙伴们一起参观壮观的武林码头。千年运河像一条轻柔、碧绿的丝带，静静地流淌在城市中央。
武林门老码头静静依偎在河水旁。粗糙的石岸牢牢抵住河水，又大又宽的游船停靠时，缆绳紧紧系在石柱上，船身轻轻磕碰石阶，发出 “咚咚” 的撞击声，水波拍打石岸，传来潺潺的水声。我们坐船看到河边还有一棵棵柳树，粗粗的树干，细细的树枝，很是美丽。河上还有古桥，方便大家通行。
古老的码头见证了之前兴盛、繁荣的岁月。我以后还要来！
指导老师朱斌品：
读着你的文字，老师仿佛也跟着一起坐上了这艘游船，看到了碧绿的大运河，如此美妙。小作者用了生动的词组，把运河的美丽和老码头的古老都写活了。更难得的是，他还注意到了码头“见证兴盛岁月”的历史感，真是个善于观察、善于思考的小作家！相信他下次会带来更多精彩！
本版主持 骆忆川