插画狮：《我与世界的帧帧瞬间》 杭州市长青小学五（2）班 付笑妍
夏日的雨
杭州育才登云小学三（6）班 杨丽莎
中午，我坐在阳台上看风景。月季花儿粉嘟嘟的，像小朋友红扑扑的脸蛋；铜钱草举着圆圆的小叶子，就像一把把撑开的小绿伞；太阳花也绽开了橙黄色的花瓣，在阳光下格外好看。
我看得入迷，一点都没发现，雨已经悄悄来了。
一转眼，天就黑了下来，像被谁拉上了一块巨大的黑幕。紧接着，雨点就像断了线的珠子，噼里啪啦地落下来。雨点打在我的脸上，冰冰的，凉凉的；落在屋檐上，腾起一缕缕白白的水雾；再看大街上，店铺、行人和汽车，都变得模模糊糊的。
雨像千万根丝线，密密地织在天地间，又好像有很多手指，在拨动琴弦，弹奏出好听的声音。你听，开始是“沙沙沙，沙沙沙”，像有人在哼着轻快的小调；后来就变成了“哗啦啦，哗啦啦”，好像一场热闹的大合唱。
往远处望去，山一会儿能看见，一会儿又被雾气藏了起来，朦朦胧胧的，宛如童话里的仙境。
渐渐地，雨停了。它热热闹闹地来，又一溜烟逃走了。这时，天边挂上了一道弯弯的彩虹，空气变得清新，还带着草木的香味，好闻极了。眼前的世界像被洗过一样，亮晶晶的。
夏日的雨，来得快，去得也快。可真奇妙！
指导老师俞亚元：
小作者观察细致，本文从雨前写到雨后，层次分明，比喻生动又贴合三年级学生的生活感受，语言清新活泼，把夏天的雨写得又美又有趣，很棒！
红墙凉茶，一脉甜香
杭州江南实验学校三（8）班 苗涵之
周六一大早，妈妈牵着我的手穿过巷子，远远就看见德寿宫那面高高的红墙，红得像是从画里剪下来的。我第一次当“最美凉茶摊”的小志愿者，心里像揣了一只小兔子。
两位志愿者奶奶已经在伞底下等着了，穿着干净的志愿者服，笑眯眯地朝我招手。一位奶奶捏住我小马甲上的拉链头，慢慢往上一提，拉到合适的位置。她拍拍我肩膀：“小志愿者，形象最重要，站得挺挺的才精神。”我低头看看拉得整整齐齐的马甲，腰板一下子就直了。
奶奶一边倒茶一边跟我讲，这个凉茶摊可了不起啦，今年都第四十九年了。两位奶奶说，她们做志愿者已经十多年了，“入伏出伏，一天都没落过。”一位奶奶摸摸纸杯，笑着说，“帮助别人，快乐自己，累一点心里也舒畅。”
开始送茶了。奶奶让我们几个小志愿者排好队，一人端一杯，挨个送出，送完再折返领下一杯。轮到我了，我端着茶走向一位推婴儿车的奶奶，声音小得像蚊子：“奶奶……请喝杯凉茶吧……”她笑着接过去，抿了一口：“谢谢你小姑娘！”她还低头对车里的宝宝说：“看姐姐多能干。”宝宝冲我咯咯笑，我胸口那团紧张一下子就散开了。
第二次我胆子大些了，迎上一位散步的老爷爷：“爷爷您好，喝杯凉茶吧！”爷爷接过纸杯喝了一大口：“这个味道喝了好多年了，还是从前那个味儿。”他问我茶里有什么，我掰着手指数：“龙井茶、薄荷、菊花、金银花、陈皮和甘草……”爷爷竖起大拇指，我心里美滋滋的。
送了几轮之后，我胆子越来越大了，纸杯一个个递出去，我的声音也一声比一声响亮。
忙了一上午，两位志愿者奶奶递来一杯凉茶。我咕咚喝下，舌尖清凉，心底却格外温暖。从前我总收下别人送来的清凉，此刻才明白，四十九年传承是每位志愿者心底的善意星火，我也想一起传递温暖。
德寿宫红墙静静伫立，一脉茶香缓缓飘荡。回家路上我和妈妈约定，明年盛夏，我还要守护红墙下这一脉甜香。
指导老师吴静波：
红墙如旧，茶香如故。小作者以一双澄澈的眼睛，捕捉夏日最动人的微光，成长过程清晰可辨。文章如茶汤般层次分明，最妙的是，她没将“传承”写成宏大的词，而让它落在爷爷那句“还是从前那个味儿”里。小作者在一盏凉茶间读懂了数十年爱心接力，于烟火温情中完成了成长的书写。
养马岛赶海记
杭州市观成武林小学四（3）班 夏予欣
上了养马岛，妈妈租了一辆小电驴，带着我开启了今天的旅途。
一路微风习习，在这炎热的夏天显得格外惬意。不一会儿，我们就来到了“海螺洞”。钻过一个海螺造型的门洞，我们就来到了海边。这里的海，有个很可爱的名字——果冻海。那海水很清澈，阳光洒在平静的海面上，泛着绿色和蓝色的光芒，确实有点像一大块果冻。当双脚踏进水中时，夏日的炎热就一下子被海水驱赶走了。突然，我感到脚边有个又软又凉的东西在蠕动。我低头一看，呀，原来是一只小水母呀！我兴冲冲地拿起了网兜，唰地一下就把水母捞了起来。当我把它放进小水桶后，它就隐形了。不过我还是可以凭借它中间的“四叶草”找到它。
接着，我们转战“海蚀洞”。那儿都是大大小小的礁石，走着十分费劲，但是那些小水坑里藏着惊喜——有小水母，有寄居蟹，还有海带。寄居蟹最狡猾，只要有动静，它就会迅速缩起来不动。一会儿工夫，我就找到了十多只寄居蟹。
最后，我们来到了“海水浴场”。这儿是一大片细细软软的沙滩，走在上面，沙子就从脚趾缝里流过。慢慢走到海边，我看到了紫色的大海星。我轻轻地双手捧住它，生怕它跑了。放进我的小桶里，它是最引人注目的成果。
落日染红了大海，海风轻轻吹拂。我们拎着满满的战利品，伴着夕阳满载而归，心里藏着大海赠予我们的快乐。
指导老师姜雨欣：
文章脉络清晰，以骑行逛岛为线索串联海螺洞、海蚀洞、海水浴场三处景致，用孩童独有的视角记录海岛游玩趣事，童真满满、真情十足。细节刻画鲜活传神，画面观察细致，动作与心理描写鲜活立体。结尾借落日海景，表达孩子心中的欢喜，画面感浓郁，充满生活趣味。
温暖的外婆
杭州市保俶塔实验学校二（4）班 黎蕙
那天妈妈收拾旧衣服，我从柜底翻出一双小小的袜子。举起来往脚上一比，呀，才刚好包住我的几个脚指头。
妈妈笑着说：“你刚出生那年冬天特别冷，外婆怕你冻脚，一针一线给你织了这双小袜子。”
袜子软软的、毛茸茸的，像两只依偎着打盹的小白兔。我想象婴儿时的我，心里暖乎乎的。
“蕙蕙，快来吃饭啦！”外婆的喊声混着饭菜香飘过来。我跑到餐桌前，满满一桌全是我爱吃的。
我一边扒饭一边问：“外婆，我一岁的时候有多小呀？”
外婆放下筷子，伸手比了比：“就这么一点点大，捧在手心里，捧着捧着你就长这么高了。”说着，抬手擦掉我脸上的饭粒。外婆的手有点粗糙，蹭在脸上痒痒的，格外舒服。
妈妈说，外婆就是用这双粗糙的手，养大了妈妈和舅舅，细心照顾表姐，又一点点把我捧大。
我望着外婆，她头发白了，脸上爬满皱纹，那双笑眯眯的眼睛亮亮的，装着的全是我。窗外阳光斜斜地照进来，给外婆的白发镀上一层金色。我轻轻握着她的手，粗糙，却格外温暖。
这就是永远温暖、永远疼爱我的外婆。
指导老师周诗源：
本文以一双小袜子为线索，取材于真实生活。黎蕙同学善于捕捉生活细节，刻画织袜子、擦饭粒等暖心画面。文字童真质朴，不刻意雕琢，将祖孙之间浓浓的爱意娓娓道来，情感真挚温暖，于平凡点滴中尽显生活里的小美好。
温暖的课堂
杭州市大关中学附属小学四（5）班 余樾然
“上课！”一声温和又洪亮的声音响起，我们的语文课开始了。给我们上课的不是别人，正是我们的校长杨老师。
随着清脆的上课铃声落下，杨老师目光柔和地望向我们每一个同学。看到她亲切的样子，我原本有点紧张的心一下子就放松下来。她说话声音铿锵有力，整个班都能清楚地听到她讲的每个字，但她从来不会大声批评我们。每当有同学回答错问题，我心里都替同学捏一把汗，可杨老师一点儿也不着急，会耐心引导我们再想一想，鼓励大家大胆发言。
讲课文的时候，杨老师讲得生动又有趣。听着她讲课，我仿佛走进了课文描绘的画面里，心里满是好奇。有一次学习一个生字词语，她就会用拆字法告诉我们怎么去理解词义。遇到难懂的阅读问题，也会放慢速度，一遍一遍讲解，直到大家都听懂。我在心里暗暗想：有这样的老师真好。
课堂上，有的同学不敢举手。我有时候也会心里忐忑，害怕自己说错。这时杨老师会温柔地望向我们，眼神里满是鼓励。被杨老师注视到，我就鼓起勇气，举起小手说出自己的想法。
写完课堂作业，我把本子交上去。我的字写得歪歪扭扭，心里很不好意思。杨老师把我叫到身边，手把手教我握笔，耐心告诉我写字要横平竖直。我听在耳朵里，记在心里，暗暗下决心一定要把字写工整。
不光学习，杨老师还关心我们的生活。吃饭的时候，我有点挑食，盘子里剩一堆蔬菜。杨老师看到了，轻轻坐到我的身旁，温和地跟我说：“怎么不吃青菜呀？”我低着头小声说：“老师，我不爱吃青菜。”杨老师笑着对我说：“饭菜要样样都吃，身体才会长得结实，学习才更有精神。”听了老师的话，我心里有点惭愧，试着把蔬菜大口大口地吃进嘴里。
下课前，她还会叮嘱我们读书要用心，待人要友善。坐在座位上，我的心里暖洋洋的。在这个特别的课堂上，我们不仅学到语文知识，改掉自己的小缺点，更感受到老师满满的关爱。
这就是我们温暖的课堂。能做杨老师的学生，我心里感到无比幸福。
指导老师杨红霞：
小作者围绕“温暖的课堂”展开写作，选材真实细腻，从课堂授课、鼓励发言、指导写字到生活劝导，多件小事刻画老师温柔有爱的形象。观察细致，心理描写真切，字里行间流露出对老师的敬爱。
本版主持 陆颖