插画狮：《慵懒的小猫》 杭州市余杭区良渚杭行路小学二（1）班 沈逸霖
我心中的灯塔
杭州市长阳小学三（2）班 马笙扬
在我心中有一座灯塔，它照亮着我前行的道路。而这个光是由许许多多的人组成，有父母、老师和那些有趣的朋友。父母把光照进了我的心房，让我感悟人生的道理；老师把光照进了我的脑海，让我理解世界的真谛；朋友把光照进了我的手心，让我体会快乐的意义！
父母是最温暖的那部分，像是冬日里的一缕阳光。在我想放弃时，他们给我鼓励，让我充满勇气。在我难过时，他们给我安慰，让我扬起笑脸。在我生气时，他们给我安抚，让我平心静气。父母用这束光，给我撑起了一个温馨的家，让我眼里有光，心中有爱！
老师是最明亮的那部分，像是夜晚里的一支蜡烛。老师会耐心地指导我学习，让我在知识的海洋里畅游；老师会耐心地帮我分析问题，让我不再害怕暂时的困惑；老师也会耐心地鼓励我进步，让我自信满满，勇往直前。老师用这束光，给了我方向与勇气，让我能扬帆起航，走向远方！
朋友是最快乐的那部分，像是绚丽多彩的一根荧光棒。每当有奇珍异宝时，我们会一起分享；每当发现有意思的趣事时，我们会一起分享；每当品尝到美食时，我们会一起分享。开心时，他们分享我的喜悦；难过时，他们也会分担我的烦恼。朋友用这束光，打开了我的心扉，让我做更真实的自己！
他们就像一座屹立不倒的灯塔，用温暖而坚定的光芒照亮我脚下的路。在这座灯塔的指引下，我不再害怕黑暗与风浪，勇敢地拨开迷雾，向着目标坚定前行！
指导老师柴颖：
父母的光照进心房，老师的光照进脑海，朋友的光照进手心，小作者这样的构思真巧妙。用冬日暖阳、蜡烛、荧光棒作比，充满童真。层层递进，感恩之心跃然纸上。
我终于学会了蛙泳
杭州夏衍教育集团夏衍小学
三（4）班 王熙
今天阳光明媚,我的心情也格外晴朗,因为我终于要去练习游泳啦!好久没有下水，我的心里既兴奋又有点紧张，紧张的是我有一年多没下水，对水有点陌生，兴奋的是我又可以自由自在地玩水！
我走到泳池边,小心翼翼地把脚伸进水里,池水冰冰凉凉的。我深吸一口气，闭上眼睛跳进泳池，耳朵里立刻响起哗哗的水声,冰冷的池水让我忍不住牙齿打颤.我慢慢划动四肢,一点点适应池水的温度。
刚开始练习时,我总是记不住蛙泳的动作。这时,教练走了过来，耐心教我腿的四个步骤收、翻、蹬、夹。我跟着教练反复练习，动作渐渐熟练起来:我先用手把水划到后面去,抬头换气，紧接着将腿收到臀后面，再把小腿翻开,手快速地向前冲,然后腿向后用力一蹬,再夹起来,最后在水面上漂浮三秒。
泳池的灯温柔亮起，我向前游去，身后溅起一串串晶莹的水花，水珠闪闪发光,像无数细碎的珍珠跟着我游动。
虽然池水依旧冰凉,可我的心里暖暖的。我终于学会了蛙泳!我明白了,坚持练习、认真付出,就一定会收获进步。
指导老师杨青儿：
此文文笔灵动细腻，以心绪为线索串联起学蛙泳的全过程，心理描写尤为出彩，兴奋与胆怯两种情绪刻画真实鲜活。文中巧用珍珠比喻水花，画面感扑面而来。行文由试水受挫、教练指点再到熟练畅游层层递进，结尾提炼感悟自然不生硬。
绿茵场上的成长
杭州市江晖小学四（1）班 陈菲特
盛夏酷暑，我和伙伴们迎来了一场热血沸腾的足球赛。
裁判哨响，比赛正式开始。中场开球后，球传到了我脚下。我稳稳停球，向前冲刺，足球像粘在我的脚上一般。对手上前铲球，我轻巧地变向，将他晃开，随即传球给队友。队友加速回传，巧妙地扯开防守，给我创造了射门机会。我稳住重心，大力抽射，圆滚滚的球带着一股惊人的力道直钻球门。“进球啦！”我们立刻相拥欢呼。
可是万万没想到，裁判判定我越位在先，进球无效。我和伙伴们的情绪一下子低落下来。趁此机会，对手开始反击。比赛仅剩五分钟时间，我们暂时落后。
怎么办？我咬了咬牙，逼迫自己冷静下来。“加油！加油！不要放弃！”伙伴们的眼神传递着坚定的信念，大家都开始尽全力奔跑，试图寻找突破口。我奋力抢下球，快速带球推进，队友及时拉开，做好接应。我送出直塞，队友抬脚射门，足球应声入网！这一回，我们成功了！大家激动地围在一起，滴滴答答的汗水里满是喜悦。
足球从不是一个人的运动，团结配合才是制胜关键。无论身处顺境还是暂时落后，都不能轻易松懈，坚持拼搏才会拥有翻盘的可能。这是烈日下的收获，更是绿茵场上的成长。
指导老师洪岑楠：
在合作里收获，从竞赛中成长。起起伏伏的情绪变化，是最珍贵的体验。
神奇的月相
杭州采荷第一小学教育集团钱江新城实验小学
三（2）班 沈泽睿
在学校里，同学们常常说：“月亮是变化的。”可是在我眼中月亮一直是一个弯弯的小香蕉啊。就在昨天晚上，我做了一个神奇的梦……
有一个宇航员，穿着宇航服把我带到了月亮上，此时的我变得超大超大超大。今天是八月十五，满月的月亮像极了一个大月饼，我一口咬下去，酸酸甜甜正符合我的胃口。我咬下口的那一刻，时间就到了九月份，天空中的月亮像一艘弯弯的小船，在夜空星河中静静地沉睡着。
我又咬了一口，发现月亮只剩下一点点了，听同学们说这种月亮叫残月。我有点着急了，连忙拿上我带的超轻黏土把它一点一点地粘回去。我先是粘了一点，这样的月亮叫新月；我又粘了一点点，它回到了原来弯弯的样子；当我粘全的时候，它又变回了团圆的满月。此时的时间又回到了八月十五。
今天一大早，闹钟把我从梦里拔了出来。我开心地吃着早饭，回忆着昨晚那美妙的时光。吃完早饭妈妈送我去上学，一到学校，我就开开心心地把我昨天晚上做的梦在班里“广播”了一遍。可大家都不相信我，这该怎么办啊？我真希望他们也像我一样能在夜间“穿越时空”，享受去月球的待遇。
我还想问几个问题，我带的超轻黏土真的管用吗？它真的能帮助月球恢复原样吗？
指导老师彭春风：
全文想象丰富，以月亮圆缺展开梦境故事，情节充满童趣。行文流畅，构思很有创意。可增加心理感受描写，让情感更饱满。
热心肠的王阿姨
杭州市余杭区良渚古墩路小学五（1）班 宋芷彤
一说起我们小区的热心肠，大伙儿准会喊出同一个名字——王阿姨。
那天放学，妈妈加班让我自己回家。走到小区门口，我远远望见银杏树下站着一个熟悉的身影——王阿姨。一瞅见我，她的眼睛“唰”地亮了，老远就冲我招手：“快来！阿姨做了你爱吃的！”她小跑着迎上来，弯下腰，一只手拽住我的书包带子轻轻一提，笑眯眯地问：“沉不沉？来，给阿姨。”还没等我张嘴，她已经把书包甩上肩膀，又一把牵起我的手：“走，上楼吃饭！”她的手暖烘烘的，像刚出炉的红薯，我攥紧的书包带不知不觉就松开了。一进门，她系上花围裙，“嗞啦——”一声，厨房里油星儿正跳得欢。她一边翻炒一边回头冲我挤眼睛：“多放点糖，阿姨记得你爱吃甜口呢！”
我们正吃着，隔壁李奶奶打来电话，声音有气无力的。王阿姨“啪”地放下筷子，眉头一拧：“李奶奶别动，我马上下来！”话音没落，人已冲出了门，我趴在窗台上看，她背起李奶奶就往门口挪，嘴里轻轻哄着：“不着急啊，咱们慢慢来……”听说那天夜里，她守在病床边，用凉毛巾一遍遍给李奶奶敷额头。
王阿姨不是什么超人，可她牵我时热乎乎的掌心、说“不着急”时软绵绵的声音，就是这世上最暖的光。
指导老师温小欧：
这篇作文如一帧帧暖色调的微电影。最妙处在于用“热乎乎的掌心”“软绵绵的声音”这些通感细节，让“热心肠”跃然纸上。动作连串如“冲—拽—提—牵”，一气呵成；“滋啦”油花与“不着急”的轻哄，声画交织。结尾处，小作者将温暖结束于“光”的意象，余韵悠长，令人回味。