插画狮：《夏天吃瓜》杭州市定山小学四（1）班 俞歆雨
湘湖赏荷花
杭州市临平区临平第一小学二（1）班 曹熙琰
我和好朋友贝贝、茉茉、文文相约一起去湘湖看荷花，由贝贝妈妈和茉茉妈妈带领我们。
早上九点半从家里出发，大约开了一小时左右才抵达湘湖。路上我晕乎乎的，脑袋昏沉难受，但是看到美丽的荷花立马就精神了。荷花可太好看了，有白色的，粉白色的，还有娇嫩动人的粉红色。完全盛开的荷花，像一张张大笑脸，也有鼓鼓的花骨朵，含苞待放，像粉色的小水滴，美丽极了。
两位妈妈为了让我们能近距离看荷花，带我们坐上了慢悠悠的摇橹船。撑船的叔叔靠木桨轻轻摇动小船，上船前叔叔叮嘱我们要保持重心，但是当小船划入荷塘后我们早把叮嘱抛到九霄云外。
我们几个小朋友从左边站起来船就往左边倒；一会儿又蹦到右边，船身跟着往另一边倾斜，晃晃悠悠像个调皮的不倒翁，惹得大家咯咯直笑。小船穿行在荷花丛里，伸手还能跟荷叶亲密接触呢，忽然想起古诗里“小娃撑小艇，偷采白莲回”的画面，此刻的我们内心是多么希望也能采一朵荷花呀！
我们从船上下来的时候，撑船的叔叔还特别贴心地送给我们每人一朵新鲜荷花。四个小伙伴迫不及待拆开花苞，摆出了各不相同的荷花造型，有像玫瑰花的，有像半颗露珠的，也有像太阳花的，有趣极了！
赏完荷花我们还去品尝鲜香地道的萧山特色菜。晚风裹着淡淡的荷香，这充满欢笑与惊喜的湘湖之行，是我最难忘的夏日美好时光！
指导老师朱桂花：
文章条理清晰，紧扣“赏荷”主线，移步换景，字里行间都能感受到小作者对湘湖夏日荷花满满的喜爱。坐船穿行荷塘时联想到“小娃撑小艇，偷采白莲回”，把课内古诗和眼前实景结合，情景相融，提升了文章的文学韵味。
健步如飞的蜗牛
杭州市长寿桥小学三（4）班 刘储琪
从前，有一只健步如飞的蜗牛。
他想自己走得这么快，可以帮山林里的人家，因为他们的家每一个都离得很远，如果有大事互相不能帮忙会受伤。
蜗牛刚到山林，就发现了低血糖的鹅太太。他快步走去买回一颗小糖果，让鹅太太吃了，再扶着她回家休息。鹅太太好了，非常感谢蜗牛，这时健步蜗牛在为一个月后的世界长跑比赛做准备。
转眼时间到了，那一天，阳光明媚，微风习习，蜗牛来到比赛现场，却被其他参赛选手嘲笑。老虎高傲地说：“蜗牛你也来比赛，如果不出意料你可是慢得出奇呀！”“说得就是！”兔子接着说。笑声从一个到一片，蜗牛却不以为意。比赛开始的枪声一响，所有参赛选手拼尽全身力气冲出去，开始时老虎领先，后面蜗牛冲到了前面，他们的差距越来越大，最后50米狮子冲到前面，狮子与蜗牛不相上下，但还是没能超过蜗牛。
最后蜗牛得了第一名，他站在领奖台上，看着狮子、老虎惊讶的表情，听着观众的欢呼，心里甜滋滋的。不知不觉已经傍晚了，奖牌被太阳的余光镀上了一层金黄色，影子被拉得长长的……
指导老师陈琳：
故事层层推进，情节起伏有致。蜗牛面对嘲笑时的淡然、比赛中的奋力冲刺，生动诠释了“实力是最好的回应”。结尾“奖牌镀金”的画面如电影镜头般美好，继续书写你的童话世界吧！
幸福的烤肉
杭州江南实验学校一（1）班 徐憬淮
周末，爸爸妈妈带我去彭埠大桥看火车。
我们骑着自行车往彭埠大桥方向去，风轻轻吹在脸上，凉凉的很舒服。远远的，一列白色的火车“呜——”地开了过来。我高兴得叫起来：“看，是和谐号！”我使劲踩着脚蹬子追上去，可是火车跑得太快了，一下子就跑远了。不过我不难过，因为紧接着一辆绿色的复兴号飞驰而来。
看完火车，爸爸带我们去盒马超市买菜，妈妈挑了一盒我爱吃的牛肉，红红的，看上去很新鲜。爸爸拿了圆圆的土豆和嫩嫩的豆腐。我也没闲着，跑过去给妈妈挑了她爱吃的大虾，虾在水里活蹦乱跳的！
回到家，我们开始烤肉啦！爸爸把电烤炉插上电，妈妈把肉一片一片铺上去。“滋滋滋——”肉片在烤盘上跳起了舞，香味一下子飘满了整个屋子。我的口水都要流出来了。烤好的肉蘸上酱，包进绿油油的生菜里，咬一大口，热乎乎的，香喷喷的，真好吃呀！
我们一边吃，一边说着今天看到的火车，我感觉真幸福呀！
我想幸福就像这顿烤肉，热乎乎的，香喷喷的。
指导老师姜怡：
从追火车到烤肉香，画面感十足！结尾把幸福比作热乎烤肉，真是有灵气的小诗人！
年味的使者——红团
杭州市紫金港小学六（5）班 诸宜宁
一缕淡淡的米香混着清甜的豆香，悄悄钻进鼻腔，我的思绪便被牵回了福建的新年。那是妈妈的故乡，也是藏着我满满年味记忆的地方，而红团，便是这年味最动人的使者。
年年除夕，我们总会奔赴福建，与外公外婆共度新春。一推开家门，那熟悉的香气便裹着暖意扑面而来——外公又在厨房蒸红团了。作为福建新年独有的美食，红团是年夜饭桌上不可或缺的仪式感。我踮着脚尖凑进厨房，香味越发浓郁，浅棕色的旧蒸笼被外公仔细擦洗干净，几根竹条轻轻扎紧，便承载起一年的期盼。外公正俯身望着蒸笼里袅袅升起的白烟，那白烟像轻纱般缠绕在他肩头，见我进去，他笑着转过身，用夹杂着福建方言的普通话叮嘱：“再等两分钟，红团就软糯入味啦！”我用力点头，眼睛一眨不眨地粘在蒸笼上，心像揣了只小兔子，急得怦怦直跳，连呼吸都放慢了几分，只盼着时间能快些，再快些。
终于，外公掀开蒸笼盖，一股热气裹挟着浓香扑面而来。一个个圆滚滚、红彤彤的红团齐刷刷地探出头来，像一个个小巧的小火球，表面印着的“福”字清晰端正，透着喜庆。我连忙伸手捧起一个，指尖触到温热的外皮，软软糯糯的触感瞬间传来。迫不及待地咬上一大口，米的绵甜混着豆馅的醇厚，外皮的韧劲在齿间缠绕，鲜香在舌尖层层绽放，暖意顺着喉咙一路滑进心底。
外公坐在一旁，笑着说道：“红团红似火，圆如球，象征着红红火火、团团圆圆，吃了它，新一年全家都能和和美美。”我嚼着口中的红团，忽然懂得，它承载的不只是美好寓意，更是藏在烟火气里的亲情。
指导老师仇南叶：
文章开头特别吸引人，借着香味引出家乡年味，读起来十分亲切。小作者细致写出了等待红团、出锅品尝的全过程，画面鲜活生动。对外公的神态、语言描写真实自然，从一块红团感受到家人团圆的温暖。文字温柔走心，情感真挚，结尾升华主题，满满的新年温情，让人读后心生暖意。
我的刻舟求剑
杭州市安吉路实验学校
二（3）班 张弗居
我们班有个职务，每天中午由三位志愿者负责给同学们盛饭菜。从一年级开始，就由我负责盛饭，我一直都认认真真地完成。
可是，这周四午饭的时候，一个同学跟老师说，我给她盛饭盛太少了，根本不够吃。老师就问大家，还有哪些同学觉得自己的饭盛少了？结果稀里哗啦地站起来二十多个同学。他们纷纷说：“我的盛得太少了。”老师就告诉我以后盛饭的时候要多盛一些。
我虽然答应了，但是越想越委屈。晚上回家后，我跟爸爸妈妈说了这件事。妈妈说：“老师说了，你只给人家盛了一块橡皮那么点儿的饭，你怎么还委屈上了？”我说：“之前是他们说盛那么多就够了，现在他们又说饭盛少了，怎么可以这样？”
爸爸问我：“他们是什么时候跟你说的？”我说：“就一年级我刚刚负责打饭的时候。”爸爸又问我：“你还记得刻舟求剑的故事吗？”
“刻舟求剑的故事我记得啊。”我心里默默地想。“讲的是两个人坐船渡江，到江心的时候，一个人的宝剑掉进了江里。那个人就在船舷上刻了个记号，别人催他赶紧捞剑的时候，他却指着记号说，剑是从这儿掉下去的，等船靠了岸，我从这儿跳下去，就能把剑捞上来。等船靠了岸，他跳下去捞了半天，却发现剑不见了。因为剑还在江心呢。”
想到这，我更加疑惑地问爸爸：“刻舟求剑的故事我记得，可这和我盛饭有什么关系？”爸爸说：“你还在按一年级的标准给他们盛饭，可现在已经快三年级了，他们的饭量增长了呀。”
我恍然大悟，是啊，以前我跳绳一分钟只能跳170个，现在已经能跳220个了，一年级入学时我的体重只有27千克，现在已经长到31千克了，我的饭量都翻倍了，同学们也都长高了，我怎么能还按一年级的标准给他们盛饭呢？那不就是故事里那个把记号刻在船舷上而不是江心的人吗？
指导老师王珊珊：
小作者以“刻舟求剑”为喻，将寓言与现实巧妙联结。这篇作文构思精巧，从委屈到解惑的心理变化真实自然。小作者通过自我反思，发现同学在成长，自己做事也要成长，既点明道理又显童真，十分难得。
本版主持 黄莺