杭州市保俶塔实验学校四（11）班 卢昱恺
每次回老家，一下车，就会看到一大片金黄的油菜花和嫩绿的青菜，随之而来的是一阵淡雅的清香。
穿过农田，映入眼帘的就是一条宽阔的小溪，清澈的小溪流过石板路，穿过小桥，流向田野。小溪里有一群小鱼小虾正在快乐地嬉戏，鱼儿们在碧绿的水草里游来游去。
还没有走进家门就听见几声熟悉又响亮的狗叫，打开门之后一个金黄高大的身影就冲了出来扑到我身上，是我们家的看门狗雷汪。雷汪兴奋地在我的腿间撞来撞去，我一不小心，踩到了家里养的鸭子，惹得它嘎嘎直叫。远处，一群小鸡在鸡妈妈的带领下晒太阳，后面还有一只神气的公鸡在石板路上大步地走着。
傍晚，大家把桌椅摆在屋前，一家人坐在树下吃饭喝茶。夕阳斜挂在山头，落日余晖映红了西边的整片天空，也映红了云彩。
渐渐地，夜幕降临了，整个村庄都安静了下来，如雾如烟的月色笼罩了整个村庄，温柔的月光洒落在每家每户的窗户上，陪伴着每个人进入梦乡。
指导老师郦明：
这篇习作以回乡之路为行文线索，移步换景，结构层次十分清晰。作者善于调动多种感官写景，多角度勾勒出鲜活的乡村图景。文中小动物描写格外生动，热情的黄狗、悠闲的鸡鸭充满生活童趣，烟火气息十足。文章时间线自然流转，从白日田园、院中家畜，过渡到傍晚阖家闲谈，最后落笔静谧月夜，画面由热闹转为温柔，字里行间饱含对故乡的眷恋。
苕溪骑行
杭州市余杭区闲林中心小学
三（5）班 祝梓汐
余杭美，美在苕溪。《山海经》曾记载：浮玉之山，苕水出其阴，北流注入具区。因两岸多芦苇，故名“苕溪”。
初春时节，大地褪去了寒衣，我跨上心爱的自行车，准备一睹苕溪的风光。我和妈妈从良渚古城出发，沿着历史的长廊一路向东骑行。一进入西险大塘骑行道，苕溪便如一条逶迤婉转的锦缎映入我的眼帘。远远望去，阳光洒在水面上，像洒满了金粉，熠熠生辉，看得人恍恍惚惚的。
我们继续前行，两旁高耸的杉树像一位位巨人守护着娇柔美丽的苕溪。不一会儿，我们来到了一棵大樟树下。据村民说，这棵老树已经有三百多年的历史了。我走到树下，抚摸着那粗糙的老树皮，抬头望着那茂密的枝丫，阳光从树叶的缝隙间漏下，斑斑驳驳。恍惚中，我仿佛看见，十万多个日夜，斗转星移，老樟树挺着胸膛，稳稳地站着，见证着苕溪的历史变迁……
告别老樟树，我们向东而行。清风夹杂着小草的清香从我耳边拂过。“沙沙沙”是苕溪在我耳边跟我打招呼呢！“咩咩咩”是雪白的小山羊在苕溪边悠闲地吃草呢！远远望去，像绿色的地毯上绣上了几朵白色的小花。“哞哞哞”是小牛吃饱了草躺在苕溪边晒太阳呢！还不时甩甩自己的长尾巴。“哈哈哈”是露营的小朋友们正在苕溪边嬉戏呢！各种声音凑在一起，合成了一曲悠扬的苕溪奏鸣曲。伴着动听的音乐，我骑得更快了。
苕溪美，是一幅看不完的风景画；苕溪美，是一本读不尽的历史书；苕溪美，也是一首听不厌的奏鸣曲。
指导老师郑丽娟：
小作者观察入微，按照骑行路线依次写景，条理清晰。引用古文开篇亮眼，善用比喻、拟人勾勒苕溪生机，各类声响交织成趣，富有生活气息。结尾排比总结全文，立意鲜明。语言清新自然，看得出扎实的文字功底。