杭州市临平区星桥第一小学
五（2）班 吴益濯
我的姥爷，是家里辈分最高的长辈，更是个不折不扣的“整理控”！哪怕身体不算硬朗，他也总闲不住，非要把家里收拾得窗明几净、井井有条才罢休——整理这件事，早就刻进他的骨子里啦！
去年寒假，我正和哥哥、弟弟窝在沙发上，津津有味地看动画片，门铃突然“叮咚叮咚”急促地响了起来。我皱着眉打开门，八楼的邻居阿姨正站在门口，语气里满是焦急：“快去看看电梯里！是不是你家老人？”我心里一紧，拔腿就往电梯口跑——果然，姥爷正蹲在里面捡别人丢的垃圾，一不小心摔了一跤。后来我们才知道，家里那些总“凭空消失”的垃圾，全是姥爷偷偷“承包”了，又好气又好笑的同时，也偷偷捏了把汗。
还有个周末，我正趴在桌上看新买的漫画书，妈妈突然翻着鞋柜，疑惑地念叨：“我留着夏天穿的凉拖，怎么不见了？”我一下子想起周四的场景：姥爷整理柜子时，把两大袋东西打包好，一边往门口搬一边念叨“这些放着没用，干脆扔了”，原来妈妈的拖鞋，早就被他当成“无用杂物”，偷偷丢进了垃圾桶！
上周六，我上完乒乓球课兴冲冲地回到家，刚想拆买的薯片，却发现零食袋和我刚做好的手工作品，全都不见了踪影——再一看，它们正安安静静地躺在垃圾桶里！而姥爷呢，正拿着抹布擦桌子，把桌上的笔、本子摆得整整齐齐，连一支铅笔都歪不得半分，完全没意识到自己闯了“祸”。
唉，我的姥爷，就是这样一个把整理刻进骨子里的人。他的执着和小迷糊，常常让我们哭笑不得，却也让家里永远透着干净温暖的烟火气。
指导老师付荣玲：
文章紧扣“整理控”这一核心特点，用三个典型事例，层层递进地展现了姥爷的执着与可爱，反差感十足。语言生动流畅，细节描写到位，结尾的情感升华自然真挚，让人物形象跃然纸上。
憋不住了
杭州市安吉路实验学校
二（1）班 杨以舟
今天我们和老师做了一个游戏，游戏规则是：要忍住不能笑，笑了就算失败。
老师给我播放了一段搞笑视频。才刚看了个开头，我肚子里便有了一股“笑气”。我心想：视频很快就要结束了。忍一下，我可不能失败！我捂住嘴巴，努力不让自己笑出来。渐渐地，我肚子里的气越来越多，肚子都快撑爆了。我咬着牙，对着自己说：剩一分钟了。努力——加油——憋住！
不好，实在憋不住了！我把头往下藏，掩盖住嘴角的笑意。随着“扑哧”一声，我肚子里的气一涌而出。我挑战失败了，但是我终于能痛痛快快地哈哈大笑了。
虽然我失败了，可是这个游戏很好玩。
指导老师徐莉：
本文聚焦“憋笑”小游戏，心理活动的描写非常细腻。捂嘴、藏头等细节描写贴合真实的生活场景，完整地还原游戏的过程，让人身临其境！
本版主持 陆颖