记者 叶浩宇
我们的班级故事会
杭州师范大学附属丁兰实验学校
一（10）班 班主任 吴林叶
一年级的孩子，心里藏着无数天马行空的想法，有着满满的口头表达欲望，可如何清晰、大方地表达自己，却需要一步步引导。正如课文《怎么都快乐》里所说：“讲故事多个人听更有劲，你讲我们听，我讲你们听。”光有表达的热情远远不够，唯有亲身实践，才能让孩子真正学会表达。
借着课文的契机，我决定在一（10）班开启每周五的班级故事会，给孩子们搭建一个展示自我的小舞台。
第一次故事会，我提前一周通知1-7号小朋友准备，可到了班会课，平日里活泼的孩子们却集体怯场。多数孩子低着头推脱没准备好，少数勇敢上台的，声音也细小微弱，丝毫没有平时的灵动。
看着孩子们紧张局促的模样，我明白此刻鼓励比指责更重要。“勇敢站上讲台，你就是最棒的小英雄，我们把热烈掌声送给他！”起初掌声稀稀拉拉，我便带着孩子们重新调整，用整齐热烈的掌声，给孩子满满的底气。随后我放宽范围，邀请其他同学自愿上台，慢慢有孩子放下顾虑，勇敢走上讲台。
我顺势教孩子们规范的讲述礼仪：开场先问好、做自我介绍，再说出故事题目，结束后说“我的故事讲完了，谢谢大家！”并鞠躬。每有孩子尝试，我都及时竖起大拇指夸赞，孩子们也跟着用有节奏的掌声，为同伴的每一次尝试喝彩。
为了呵护孩子们的自信心，我特意准备了颁奖台PPT背景，为每位上台的孩子拍照留影，活动结束后集体合影，还带着大家评选声音响亮、表现勇敢的小讲师。这份小小的仪式感，是对孩子最直接的肯定，也让更多孩子萌生了上台分享的想法。
第一次活动结束，我故作严肃地布置任务，叮嘱8-14号小朋友周末认真准备，下周务必上台展示。
第二周故事会，孩子们的进步让我满心欣慰。大家都主动放大了声音，几乎都能熟练说出开场白和结束语，下台前主动鞠躬，礼仪十分到位。即便个别孩子依旧有些紧张，声音偏小，但都能完整讲完故事，勇敢突破了自己。
现场还有不少没轮到的孩子跃跃欲试，小手举得高高的，我也把机会优先留给未曾上台的同学，呵护这份珍贵的表达热情。
第三周故事会，孩子们进步更大了。我提前设置的奖项就更多了。最佳勇敢小主播、最受欢迎故事奖、最佳听众奖等。
一方小小的班级讲台，是孩子们展现自我的成长舞台。没有严苛的要求，只有温暖的鼓励；没有完美的表现，只有点滴的进步。从怯于开口到勇敢登台，从小声呢喃到大方讲述，孩子们在故事里收获勇气，在掌声中慢慢蜕变。
这个小小的故事会，会一直延续下去，愿每一个孩子都能在这片小天地里，自信发声、勇敢成长，在童年时光里，留下属于自己的闪亮足迹。