讲述人：杭州市奥体实验小学五（2）班班主任
王冰冰
五年级的孩子，说大不大，说小不小。让他们干活吧，嫌你管得宽；不让他们干吧，又觉得自己被忽略了。前阵子我一直在琢磨：怎么把班级里那些零零碎碎的活儿，变成孩子们抢着干的事？
后来我想到了盲盒。
对，就是那种你永远不知道里面藏着什么的盲盒。成年人尚且管不住手，何况五年级的孩子？
说干就干。我用彩色卡纸折了30个小纸盒，每个盒子上贴一个编号，整整齐齐码在一个饼干铁盒里。铁盒上贴了一张手写标签——“班级事务盲盒”。第一次把它捧进教室的时候，孩子们的眼神瞬间亮了。
“老师，这是什么？”“抽奖吗？”“是零食吗？”我敲了敲讲台：“都安静。从今天开始，每人每周抽一次‘班级事务盲盒’。抽到什么任务，就在本周内完成。完成有奖励，完不成……也没有惩罚，但会失去下一次抽盲盒的资格。”
教室里先是安静了两秒，然后炸开了锅。有人嘀咕“这不就是干活吗”，有人喊“盲盒唉，我想抽”，还有人在底下偷偷搓手。
第一个上来抽的是我们班的“小胖墩”浩浩。他把手伸进铁盒里，摸了好一会儿，像在挑彩票。抽出来打开一看，纸条上写着：“给班级绿植浇水，并记录生长周记。”
浩浩愣住了：“老师，咱们班有绿植吗？”全班大笑。我指了指窗台上那几盆快被遗忘的绿萝和吊兰：“有啊，都快渴死了，就等你去救。”
浩浩撇撇嘴把纸条揣兜里。我以为这事就过去了。
没想到第二天一早，我到教室时，看见浩浩正蹲在窗台边，拿个矿泉水瓶小心翼翼地给每盆绿植浇水。浇完还掏出一个小本子，歪歪扭扭地写：“4月8日，土有点干，叶子有点黄，我浇了水，希望它能活过来。”
我忍住笑，偷偷拍了一张照片。到了周五，浩浩的本子上已经记了五天的观察日记。最后一天他写：“吊兰长了一片新叶子，我觉得它是在感谢我。”我让他在班会课上读了一遍，全班给他鼓掌。从那以后，每天早上去看绿植的，不只浩浩一个人了。
当然也有翻车的时候。有个男生抽到了“帮老师发一次作业本”，结果他把作业本发得乱七八糟，好几个人拿错了本子。我问他怎么回事，他挠挠头：“我按学号发的，但我没记住大家的学号……”全班又笑了。后来他自己想了个办法：把每个人的名字写在便利贴上，贴在作业本封面，下次就不会错了。你看，失败也是学习。
一个月下来，窗台上的绿植活了。图书角有人整理了。讲台上的粉笔灰每天都被擦得干干净净。更重要的，是这个班开始有了一种我说不清的东西——每个人都在为这个教室做点什么，哪怕只是一件很小很小的事。