插画狮：《春日姑娘》 杭州市秀水小学三（6）班 陈伊霖
杭州市育海外国语学校
五（4）班
狮子明星班级
指导老师：卢媛媛
杭州市育海外国语学校五（4）班语文教师兼班主任。曾获评区教学能手及区班主任基本功大赛、区优质课评比一等奖。
野外趣事
杭州市育海外国语学校五（4）班 曹书阳
太阳才刚刚升起，我们一家就兴高采烈地坐上了车。我们要去干吗？当然是去野餐啦！
很快我们就到达野餐的地点了，那里山清水秀，连绵的高山此起彼伏，清澈的流水波光粼粼，高大的树木枝繁叶茂，碧绿的小草青翠欲滴，我仿佛走进了一幅秀丽的山水画中。在这样的美景下，我们有了玩游戏的兴致。
弟弟想玩过家家的游戏，他想做碗野菜汤，于是我们去采杂草。带颗粒的草像成熟的麦穗，我们便摘下颗粒当米饭，叶子大的草像可口的青菜，我们便摘下它的叶子当菜，然后我们盛了一桶清水，滴上彩色颜料，把杂草放入水中，一碗让人垂涎欲滴的汤就做好啦！
而我想去捉蚱蜢，妈妈便和我一起去捉蚱蜢，我们悄无声息地走在田间的小路上，睁大眼睛寻找蚱蜢的身影。绿色的蚱蜢躲在绿色的草中，就像鸵鸟混在鸸鹋中一样，和它捉迷藏，就像大海捞针一样难。而我的眼睛却很犀利，紧紧地盯着绿草，风吹过，地上居然有棵不动的小草，仔细一看，哇！原来是个蚱蜢，我立马把妈妈叫了过来，心想，她应该能抓到。只见妈妈蹑手蹑脚地走向蚱蜢，双手慢慢放下，就在蚱蜢不注意时，妈妈的双手瞬间合上，蚱蜢便被关在了里面，她拿起蚱蜢，眼里露出胜利的光芒。
我突然发现河里的河蚌也是数不胜数，河里好像一半是水，一半是河蚌似的，我高兴得一蹦三尺高，便拉着妈妈去捡河蚌。河蚌的外壳和蝴蝶的翅膀一样美丽，有的淡黄色，有的黑里带绿，还有的白里透红。我捡了一大桶，喜上眉梢。
太阳已经慢慢落下，到了该回家的时候了，但是我还是依依不舍地望着野餐的地方，心想下次我还要来玩！
花园真美
杭州市育海外国语学校五（4）班 冯喜鈱
在群山环抱之间，在碧波荡漾之畔，我的家乡藏着无数美景。然而，在这万千风光里，最牵动我心弦的，却是我家那方不足十步的小花园。
春天，罗汉松抽出新的枝条，嫩绿的叶片如同针一样尖，一样细，像一幅生机勃勃的画卷。你瞧！小猫妈妈带着小猫们觅食，谁也没有掉队，就像一串跳动的音符落在春的乐章里。
夏日炎炎，婀娜多姿的紫薇，花团锦簇，枝繁叶茂，亭亭玉立在我的小花园的正中央，在烈日下撑起一片阴凉。夏季正是紫薇开得最旺盛的时候，小巧玲珑的花朵呈水滴形，粉红粉红的，走近一闻，香气迎面扑来，令人心旷神怡。
当夏日的热情渐渐褪去，秋天便携着金黄悄悄降临。树叶换上了金黄的外套，飘落如信笺，铺满小径。罗汉松就显得更苍翠了，就像树林中的“大明星”，引人注目。秋风是秋姑娘的“小信封”，告诉大家秋天到了，要准备过冬了哦！小松鼠抱着松果从树上跳了下来，接着迅速地挖了个洞，放入松果，忙碌而专注，我心想：它也在为冬天写一封长长的回信吧？
冬天，大雪纷飞，园中的泰山石披上了银装，凹凸不平的棱角被雪花温暖地包裹住了。细小的雪花堆积如微山，偶有阳光穿过云层，积雪便泛起珍珠般的水滴，与青黑色的石头交织成水墨般的意境。
美不胜收的花园，春可露营，夏可赏花，秋可摘果，冬可观雪，谁能不爱？
西溪湿地真美
杭州市育海外国语学校五（4）班 干雨澄
你们知道我最喜欢的地方是哪儿吗？当然是杭州的西溪湿地了！西溪湿地那如诗如画的景致，仿佛是大自然精心创作的长卷，每一笔都充满了生机和活力。
走进西溪湿地，最先迎接你的是一条热闹的河港，水里鱼虾穿梭不息，水鸟自在游弋。有白鹭、绿头鸭……它们有的单独觅食，有的结伴而行，还有的一家人出门旅行。鱼虾们更是热闹，有小朋友拿着网，脚边放了一只小桶，他屏住呼吸将蓝色的小网极慢极慢地探入水中，网起时，水滴串成水晶帘子，我期待地看着网兜，可网里空空如也。鱼儿们仿佛在调皮地细语：“你别想抓住我！”这一条喧闹灵动的河港，真让人忍俊不禁。
若是觉得岸边太喧闹，不妨将目光转向水边那一片芦花。它们静静地站立着，不像鱼儿那样活泼好动，却别有一番风韵。尤其到了冬天，芦花白茫茫一片，宛如柔软的雪海，吸引了众多游客静静驻足。风吹来，芦花便随着风姑娘的节奏轻轻摇曳、翩翩起舞。安静的芦花真惹人喜爱！
抬起头来，另一种热闹正在树梢悄然绽放——柿子树上早已果实累累。火红的柿子静静地挂在枝头，恰似一颗颗圆润饱满的红宝石，嵌在繁茂的枝叶间。那浓郁的红，鲜艳欲滴，透着一种成熟的魅力，与翠绿的叶子相互映衬，宛如一幅色彩斑斓的油画，让人看了满心欢喜。
西溪湿地的美，从来不只是眼睛看到的模样，一年四季，它用不同的方式告诉我们：生活既可热闹，也可安详。
秋的标识
杭州市育海外国语学校五（4）班 蒋周安澜
昨天晚上放学回家，一阵若有若无的甜香忽然钻进鼻尖——原来，是那棵沉默了一整年的桂花树悄然绽放。秋，真的来了。
我们家的楼层比较低，那缕桂花香就像一位小精灵总是悄悄地溜进我们家做客，我称之为“大自然特调的桂花香氛”。凑近细看，金黄色的桂花小巧玲珑，宛如几串小铃铛。一阵微风吹来，我闻到桂花最醇正的味道，令人心旷神怡。
正看得入神，一片桂花叶向我飘来，好像在焦急地说：“哎呀，在树上没抓好，快点接住我！”我连忙将它拿起来，放回到树杈上。我又摘了一朵小小的、软软的小桂花，把它捏碎，香味在指尖弥漫开来，我不禁感叹：“哇！满手都是桂花的香味！”若有一阵风把整树桂花都吹落肩头，那该多好啊……我一边痴痴地望着那些小花，仿佛它们是可望而不可即的甜蜜梦。
如今，每当我推开家门，目光总会不自觉地落在那株金灿灿的桂花树上。它不像枫叶那样张扬，也不似秋风那般凛冽，却以一缕安详，成为秋天最不动声色的见证者。
我眼中的橘子
杭州市育海外国语学校
五（4）班 刘雨涵
要说我最喜爱的水果，那非橘子莫属。
初夏时节，橘子浑身都是绿色的，就像一个迷你西瓜。秋天，橘子成熟了，这层绿衣悄然褪去，披上了橙红的新装，圆润饱满，很可爱。它的外皮中还有一个个凹下去的小凹槽，上面有一顶“绿草帽”，旁边有一些纹路，底下也有一个凹槽，像是大自然悄悄按下的一枚印记。里面的果肉一瓣一瓣，像一群可爱的娃娃，橙色的“水滴”闪闪发光，令人垂涎欲滴。
我把橘子放到手心，轻轻地摸摸它，很光滑，如同丝绸滑过指尖，让人感觉很舒服；捏捏它，柔中带弹，就像一个活泼的捏捏乐，在我的指尖下欢快地跳舞。
我把橘子捧起来，远远地闻，几乎没有什么气味；凑近闻去，才觉暗藏玄机：一股清香扑鼻而来，沁人心脾，让人想一口把它吞下去。我把橘子皮剥开，取出一瓣橘子放进嘴里，凉意率先抵达舌尖。紧接着我轻轻地咬了一口，“白糖国王”便率领千军万马席卷而来，甜润如蜜；不料“酸酸将军”突然从后方突袭，带来一阵灵动的清爽。但转眼之间甜味便铺展开温暖的疆域，将那一丝酸意温柔化解，余韵悠长。
待最后一瓣滑入唇齿之间，香味仍缠绕未散，酸甜可口，回味无穷。多么美味又可爱的橘子啊！
卢媛媛老师习作点评：
《野外趣事》：小作者将一次野外野餐的经历写得生动有趣，情景交融，既有美景描绘，又有游戏与捕捉的细节，结构完整，层次清晰。整体读来宛如一幅彩色手绘本徐徐铺展。
《花园真美》：小作者围绕“花园真美”写了四季变化，结构清晰，描写生动，能运用比喻和拟人手法，如“秋姑娘的小信封”，富有童趣，真实流露出小作者对花园的喜爱之情。
《西溪湿地真美》：小作者以细腻的笔触描绘了西溪湿地的生动图景，观察细致，层次分明。景物描写富有画面感，情感真挚，尤其擅长运用拟人与比喻，使整篇文章宛如一幅流动的水彩画，回味无穷。
《秋的标识》：你擅长从平凡中发现诗意——一抹香气、一片落叶都能触发联想；你笔下的“小精灵”“小铃铛”等比喻既形象又可爱，体现出敏锐的感知力和独特的审美情趣。更难得的是，你能由外在景物转入内心感受，这正是优秀写作的重要标志。
《我眼中的橘子》：小作者围绕“我眼中的橘子”展开，生动描绘了橘子的外观、触感、气味和口感，语言活泼，情感真挚，感受到小作者对橘子的喜爱之情溢于言表。