本期，“杭师大附属学校”习作指导展示专栏，继续邀请杭师大附属学校的语文名师为大家带来专题写作指导。
正是春暖花开好时节，出游后，应该如何用文字留下满园春色和路途中有趣的故事呢？我们邀请老师为大家带来有关“春天写景”和“游记写事”的主题习作，为小记者们的阅读写作助力。
拒绝流水账
写出有景、有情、有温度的好游记
杭州师范大学附属萧山区夹灶小学 沈莹莹
（一级教师，常年任教中高段语文，多次获区读书征文优秀指导教师奖）
“读万卷书，行万里路。”游记，是同学们用脚步丈量世界、用文字记录美好的载体。一次春日的踏青、一场夏日的戏水、一回秋日的登高、一程冬日的赏雪，每一次出行都藏着鲜活的风景与独特的感悟。可一拿起笔写游记，你是不是就犯愁：要么写成“早上出发、中午吃饭、下午游玩、晚上回家”的流水账，要么只会说“风景很美、我很开心”，干巴巴一点也不生动？
别着急，只要掌握几个简单好用的方法，你就能写出有景、有情、有温度的好游记，让读者跟着你的文字，仿佛也经历了一趟美妙的旅程。
定好主题：给游记找个“小灵魂”
写游记，千万不要把去过的所有地方都一股脑写下来。动笔前，我们要先给文章定一个清晰的主题，找到最让你心动的一个焦点。这个主题可以很小，小到一处风景、一种体验。比如游西湖，你可以只写春日的苏堤垂柳，也可以只写夏夜的湖面月光；去登山，你可以写登顶时看到的壮观云海，也可以写山路上遇到的挑山工。主题越具体，你的写作方向就越明确，文章就有了灵魂，不会东写一句、西写一句，让读者摸不着头脑。记住，好游记不是行程清单，而是带着真心的风景记录。
搭好框架：让游记有条“清晰线”
有了主题，还要给文章搭一个整齐的框架。好的游记，结构清晰，读者能跟着你的文字“走”完全程。常见的游记框架有三种，同学们可以根据出行体验来选择。第一种是时间顺序，按照出发、游玩、返程的顺序来写，一步步把旅程讲清楚，这是最容易上手的方法。第二种是景点聚焦法，把你最喜欢、最难忘的景点详细写，其他地方简单带过，详略得当，重点突出。第三种是情感串联法，用你的心情变化串起风景，从出发时的期待，到游玩中的兴奋，再到离开时的不舍，让景和情紧紧连在一起。无论选哪种结构，都能让你的游记思路清晰，读起来顺畅自然。
细描风景：让游记有“画面”
很多同学写风景，只会用“很美”来形容，这样的文字没有画面感，怎么打动人心呢？想要把景色写活，就要调动你的感官——眼睛看、耳朵听、鼻子闻、小手摸。用眼睛看，景物的颜色、形状和动态；用耳朵听，风声、水声、鸟鸣声，海浪拍打礁石哗哗作响；用鼻子闻，花香、草香、饭菜香；用小手摸，嫩叶柔软，溪水清凉，石头光滑……把这些真实的细节写进文章，读者就能身临其境，仿佛亲眼看到了你笔下的风景。
融入真情：让游记有“温度”
景是载体，情是灵魂，没有情感的游记，就像没有阳光的花园，再美的景色也缺少温度。你要把真心实意写进文字里。开心时，路边的小花好像在对你微笑，蝴蝶围着你起舞；疲惫时，阳光变得刺眼，路边的树叶也显得无精打采，双腿像灌了铅一样沉重。你还可以加入旅途中的小插曲——和家人分享零食的温暖、发现小惊喜的快乐、遇到好心人时的感动，这些真实的小故事，会让情感更加真挚。结尾时，不妨写下你的收获：登山让你懂得坚持，逛古迹让你感受历史，游科技馆让你爱上科学……这样的结尾能升华主题，让文章更有意义。
润色语言：让文字更“亮眼”
生动的语言能让游记锦上添花。在你的游记里，你可以大胆使用比喻、拟人等修辞手法，比如把瀑布比作白色的绸带，把荷花比作害羞的小姑娘，让静止的景物变得灵动可爱。要是能用上平时积累的描写风景和心情的好词好句，那你的文字就更有文采啦！
同学们，写游记其实并不难，它是你用文字收藏旅途快乐的方式。只要你用心观察、用心感受、用心记录，你的笔下就会有山川湖海的美丽，有草木虫鱼的灵动，有家人相伴的温暖，有成长收获的感动。愿你拿起笔，把看过的风景、藏在心里的感动，都变成一行行生动的文字，让每一段快乐的旅程，都在你的笔尖下闪闪发光，成为童年最珍贵的回忆。