杭州江南实验学校四（4）班 夏婧涵
过年了！过年了！今年我和爸爸妈妈弟弟一起回老家过年，新年的第一天家里来了好几位小朋友。我那可爱的弟弟高兴地从零食堆里掏出了好多果冻，弟弟一个劲儿地在那里分来分去，可怎么都分不好。
我拿过果冻数了一数，总共有28个果冻，弟弟说每位小朋友都要一样多，所以一开始我打算每位小朋友分3个果冻，结果算下来会多出4个，后来我想每位小朋友分4个，又发现少了4个。我突然发现这个不就是数学老师之前讲的盈缺问题吗？
我用数学课上学的方法计算了一下：假设一共有A位小朋友，根据果冻总数不变能列出两个算式：3×A+4=28和4×A-4=28，因为总量不变，通过算式合并得出3×A+4=4×A-4，那么4+4=4×A-3×A 得A=8，也就是一共有8位小朋友。我骄傲地跟弟弟说：“咱们给他们一人3个果冻吧，多出来的4个，我和你分，你说我们一人分几个啊？”弟弟跷起自己的小手指数了数，算了算，大声说：“姐姐，我和你一人2个！”就这样我轻松地把28个果冻全部分了出去。
后来我发现生活里这种问题真不少，例如每次家庭外出旅游，我就能看见妈妈分装自己的化妆品。爷爷奶奶从老家带来的自酿老酒每次也要分装到大小不一的瓶子里。其实这当中本质都是一样的，首先要找一个不变的总量，再根据不同分配方式的“盈”和“缺”来列算式，总量不变，将两个算式合并，再通过计算得出需要分装瓶子数量的答案。
原来生活中也藏着离不开数学的小秘密啊！
指导老师王慧丽：
婧涵同学这篇作文充满生活气息与数学智慧！你能从分果冻的小事里发现“盈亏问题”，还主动用课堂知识解决难题。更可贵的是你能举一反三，联系生活里的分装场景，把数学和生活紧密结合。老师为你善于观察、学以致用的学习态度点赞！
夹弹珠大赛
杭州市行知小学四（1）班 顾景睿
放假第一天，妈妈提议在家里举行夹弹珠比赛，我和爸爸欣然应战。
只见妈妈端来两碗清水，碗里铺满了五颜六色的小弹珠。“规则很简单。”妈妈笑着说，“谁先把碗里的弹珠夹到另一个碗里，谁就赢。”
这还不简单，我抢先拿起筷子，信心满满地瞥了爸爸一眼，跃跃欲试。“夹弹珠大赛，开始。”妈妈清脆的声音刚落，我立刻进入了战斗状态。我的筷子迅捷如捕食的翠鸟，直插水底。可就在即将夹起弹珠的刹那，那光滑的珠子像调皮的小鱼，哧溜一下就逃走了。我盯着目标再次出击，它却在碗底打了个旋儿，又溜了。
爸爸却不慌不忙，只见他轻轻夹起弹珠，缓缓提起，“叮咚，叮咚”，弹珠接二连三地落入空碗。而我的碗里依旧空空如也。不管我怎么发起猛攻，弹珠总是不听话地滑落，我气得直跺脚。
看到我的焦躁，爸爸拍了拍我的肩膀说：“别急，做事要有耐心，夹稳再提起来。”我深呼吸一下，学着爸爸的样子放慢动作，筷子轻轻合拢，慢慢提起手臂平移，终于也夹起了第一颗弹珠。就这样，你一颗，我一颗，比赛进入了白热化阶段。
最后，爸爸以微弱的优势赢得了比赛。我虽然输了，却一点也不沮丧，因为在这个有趣的游戏中，我不仅收获了快乐，更懂得了沉着冷静的重要性。
指导老师章露：
这篇习作以“夹弹珠”为引，将一场家庭游戏写得妙趣横生。开篇明快，直接切入比赛场景；中段巧用比喻，“翠鸟捕食”等描写，让急躁与沉稳的对比跃然纸上；结尾自然，从输赢中提炼出“沉着冷静”的道理，立意不俗。全文语言鲜活，细节饱满，是一篇充满生活气息与成长温度的佳作。